教师行为 学生行为 1电感对交变电流的阻碍作用 [演示]电阻、电感对交、直流的影响实验电路如下图 甲、乙所示 1、灯的亮度相 同.说明电阻对交 “6、0.3A” “6W、0.3A 流和直流的阻碍作 教 用相同 学 过 程 2、电键接到直 流上,亮度不变 首先演示甲图,电键分别接到交、直流电源上,引导学生观接到交流上时,灯 察两次灯的亮度,说明了什么道理? 泡亮度变暗.说明 线圈对直流电和交 再演示乙图,电键分别接到交、直流电源上,引导学生流电的阻碍作用不 观察两次灯的亮度,说明了什么道理? 3、由电磁感应 线圈对直流电的阻碍作用只是电阻;而对交流电的阻碍的知识可知,当线 作用除了电阻之外,还有电感为什么会产生这种现象呢?圈中通过交变电流 时,产生自感电动 势,阻碍电流的变 电感对交变电流阻碍作用的大小,用感抗(XL)来表示感抗 的大小与哪些因素有关? 4、小组讨论教 学 过 程 教师行为 学生行为 1.电感对交变电流的阻碍作用 ［演示］电阻、电感对交、直流的影响.实验电路如下图 甲、乙所示： 首先演示甲图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生观 察两次灯的亮度，说明了什么道理？ 再演示乙图，电键分别接到交、直流电源上，引导学生 观察两次灯的亮度，说明了什么道理？ 线圈对直流电的阻碍作用只是电阻；而对交流电的阻碍 作用除了电阻之外，还有电感.为什么会产生这种现象呢？ 电感对交变电流阻碍作用的大小，用感抗（XL）来表示.感抗 的大小与哪些因素有关？ 1、灯的亮度相 同. 说明电阻对交 流和直流的阻碍作 用相同. 2、电键接到直 流上，亮度不变； 接到交流上时，灯 泡亮度变暗. 说明 线圈对直流电和交 流电的阻碍作用不 同. 3、由电磁感应 的知识可知，当线 圈中通过交变电流 时，产生自感电动 势，阻碍电流的变 化. 4、小组讨论