引入课 含义 题 教师提出问题:你知道在生态系统中信针对老师带着问题阅读 息的种类有哪些吗?你怎样去辨别这些提出的问课本,提高学生 信息属于哪种信息类型? 题,仔细阅学习的主动性 读课本并 引导学生带着问题阅读课本简要归纳 p105-106(2min) 出信息的 种类和辨 别信息的 方式 生态系 统中信息 的种类 学生欣赏 图片和诗 出示供学生阅读的诗词,并设问: 句,并思考古代诗文中的 (1) 讨论相关佳词丽句直接 (2)杜牧的《秋夕》“银烛秋光冷画屏,问题用于帮助理解 轻罗小扇扑流萤”(制成幻灯片图 物理信息,不但 片)提问:夜幕下这位美丽的女子 给人以美的享 根据什么信息判断萤火虫的位置, 受和启迪,还 该信息对萤火虫来说有什么重要 以活跃课堂气 意义? 氛,让学生在和 (3) 谐、宽松、愉快 (4)辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》 的氛围中主动 稻花香里说丰年,听取蛙声一片 接受生物学知 (制成幻灯片图片)提问:辛弃疾 因何说今年是个大丰收年? 结合阅读培养学生从文 课本,总结|学中获取生物 学知识和归纳袀 引入课 题 莅 含义 艿 蒆 蒄 羃 罿 蒇 薂 莃 螀 芅 羄 生态系 统中信息 的种类 螂教师提出问题：你知道在生态系统中信 息的种类有哪些吗？你怎样去辨别这些 信息属于哪种信息类型？ 蒀 引导学生带着问题阅读课本 p105-106（2min） 莆 肃 芁 芀 蒈 蒅 蚁 羁 膅出示供学生阅读的诗词，并设问： （1） （2） 薃杜牧的《秋夕》“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤”（制成幻灯片图 片）提问：夜幕下这位美丽的女子 根据什么信息判断萤火虫的位置， 该信息对萤火虫来说有什么重要 意义？ （3） （4） 肀辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” （制成幻灯片图片）提问：辛弃疾 因何说今年是个大丰收年？ 蒇 芆 蚂 葿 膇 莈 膈针对老师 提出的问 题，仔细阅 读课本并 简要归纳 出信息的 种类和辨 别信息的 方式 节 肃 莀 羅 薅学生欣赏 图片和诗 句，并思考 讨论相关 问题 蒃 膀 羇 螃 袂 蚇 肈 肆 芁 莇 袅 膄结合阅读 课本，总结 薁带着问题阅读 课本，提高学生 学习的主动性 薀 螇 螅 羀 芀 薄 袃 蒀 肁 薆 芅古代诗文中的 佳词 丽句 直接 用于 帮助 理解 物理信息，不但 给人 以美 的享 受和启迪，还可 以活 跃课 堂气 氛，让学生在和 谐、宽松、愉快 的氛 围中 主动 接受 生物 学知 识 膃 薇 蚇 莄 薂培养学生从文 学中 获取 生物 学知 识和 归纳