物理信息知识的能力 引导学生讨论总结物理信息的概念、来相关内容 源和传递形式 学生欣赏 出示图片,教师适当叙述相关内容 图片,结合 (1) 课本知识 (2)小猫小狗的粪便尿液中含有特殊总结化学 气味儿的物质 信息相关 (3) 内容 (4)蚂蚁沿途会分泌尾迹素防止迷路 通过材料,对 相关问题进行 引导学生思考以上图片中涉及的信息种 讨论,训练学生 类,并归纳化学信息的概念、来源和传递 获取相关信息 形式 的能力 结合课本 思考总结 行为信息 出示图片:海鸥“送礼”和雄海报的“战 争”,引导学生思考图片涉及的信息类型 并归纳总结行为信息的概念、来源和传递 形式,并强调行为信息是动物所特有的 按照教师增强学生合作 活动 分配的任学习的能力 务积极合学生汇报成果 将学生分为三大组九小组,A组(A1、作讨论,完可增强他们课 A2、A3)、B组 B2、B3)、C|成相应任堂学习的积极 组(Cl、C2、C3)并每小组选派一名小 务,最后汇|性 组长,A、B、C三组分别讨论物理信息、报成果 化学信息、行为信息,将导学案上12个 生活实例进行分类,每小组试列举至少 个生活实例。2分钟的时间讨论,讨论结 束后,三组选择一个小组的代表汇报成肄引导学生讨论总结物理信息的概念、来 源和传递形式 膃 羈 膅 膂 蚂 蚈出示图片，教师适当叙述相关内容 （1） （2） 膆小猫小狗的粪便尿液中含有特殊 气味儿的物质 （3） （4） 薅蚂蚁沿途会分泌尾迹素防止迷路 肂引导学生思考以上图片中涉及的信息种 类，并归纳化学信息的概念、来源和传递 形式 葿 芈 蚃 蒁出示图片：海鸥“送礼”和雄海报的“战 争”，引导学生思考图片涉及的信息类型， 并归纳总结行为信息的概念、来源和传递 形式，并强调行为信息是动物所特有的 腿 肅 羆 袀活动一 衿将学生分为三大组九小组，A 组（A1、 A2、 A3）、B 组（B1、B2、B3）、C 组（C1、C2、C3）并每小组选派一名小 组长，A、B、C 三组分别讨论物理信息、 化学信息、行为信息，将导学案上 12 个 生活实例进行分类，每小组试列举至少一 个生活实例。2 分钟的时间讨论，讨论结 束后，三组选择一个小组的代表汇报成 物理信息 相关内容 螁 肈 羇 莂 膀 袈学生欣赏 图片，结合 课本知识， 总结化学 信息相关 内容 羈 蚅 蕿 薈 螆结合课本 思考总结 行为信息 螃 芃 荿 袇 膅 螂按照教师 分配的任 务，积极合 作讨论，完 成相应任 务，最后汇 报成果 聿 蚄 芄 知识的能力 芇 蒅 蒂 羂 肈 薆 袄 莁 螈 薇 羃通过材料，对 相关 问题 进行 讨论，训练学生 获取 相关 信息 的能力 袀 蒈 莅 莅 芀 艿 蒆 蒄 羃增强学生合作 学习的能力，让 学生汇报成果， 可 增强 他们 课 堂 学习 的积 极 性 罿 蒇 薂 莃