材料中,富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受了捐助。家 犹豫地接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢了富翁的好意,但认为这是一种施 舍,拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法,处事大方,不卑不亢,丝毫没有感到低人一等, 在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这也启示了我们:在做慈善的过程中 要维护受赠者的尊严。 孟子在辨析义与利时曾说:“一箪食,一壶浆,得之则生,弗得则死。呼尔 而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的 辩证关系,但这些话也道出了每个人都是有尊严的,侮辱性的施舍就连乞丐也不 会接受。孔子曾说:“君子不饮盗泉之水。”因此,我们在帮助他人的时候,如 何维护他人的尊严就显得尤为重要。 二战中,英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区,在一栋破烂的大楼门 前,他脱下帽子,向主人询问:我可以进来吗?询问中体现的人文关怀和尊重让 人心生敬佩。 又如,美国公立学校在大雪时一般都会停课,但有间学校却没有这样做,在 大雪时依然上课。当家长向学校投诉时,校方的回答是:学校来自贫寒家庭的孩 子很多,但学校停课时,他们就不能有免费午餐,就得忍饥挨饿。家长又问是否 能只让穷孩子来上课呢?对此校方解释道:我们不想让他们觉得是在被施舍。材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地接受了捐助。一家 犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢了富翁的好意，但认为这是一种施 舍，拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫没有感到低人一等， 在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等的。这也启示了我们：在做慈善的过程中 要维护受赠者的尊严。 孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗得则死。呼尔 而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”虽然孟子谈的是义与利的 辩证关系，但这些话也道出了每个人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不 会接受。孔子曾说：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人的时候，如 何维护他人的尊严就显得尤为重要。 二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋破烂的大楼门 前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询问中体现的人文关怀和尊重让 人心生敬佩。 又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有间学校却没有这样做，在 大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回答是：学校来自贫寒家庭的孩 子很多，但学校停课时，他们就不能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否 能只让穷孩子来上课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍