比喻手法,不妨试着模仿这种句式,看看表达效果是否更好。又如茅盾的《白 杨礼赞》,作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物,赋予它伟岸、质朴、 指 坚强等精神气质,从而使白杨树具有了独特的象征意义。再如茨威格的《列 夫·托尔斯泰》,作者采取先抑后扬的写法,先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外 表,再赞叹他的非凡之处,前后形成一种张力,让人读后对托尔斯泰印象更 为深刻。这样比较有特点的写法,适当时也可以模仿一下。我们在本单元还 学习了多种表达方式的综合运用,其中都有可以模仿之处。 总之,学习仿写,要根据所写内容和表达的需要,选择和确定具体的仿 写点。对于你觉得精彩的地方,要细心揣摩,想一想作者是怎么写的,为什 么这样写。然后再想想自己怎样去仿写,最好还能有些变通和创新。仿写只 是写作入门的途径之一,想要真正把文章写好,还有待自己进一步的创造。 三、写作文题 在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品, 以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法, 写一篇作文,题目自拟。不少于600字。 写作要求: 1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动 情节,贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等 2.注意观察,调动记忆,选取印象深刻、确有感想的事件,呈现精彩的 细节 安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式,让文章更 有表现力。 环节二 写作指导 流年匆匆,母爱相随3 作 指 导 环节二 写 作 指 导 比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。又如茅盾的《白 杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、 坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。再如茨威格的《列 夫·托尔斯泰》，作者采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外 表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰印象更 为深刻。这样比较有特点的写法，适当时也可以模仿一下。我们在本单元还 学习了多种表达方式的综合运用，其中都有可以模仿之处。 总之，学习仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿 写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什 么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。仿写只 是写作入门的途径之一，想要真正把文章写好，还有待自己进一步的创造。 三、写作文题 在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品， 以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法， 写一篇作文，题目自拟。不少于 600 字。 写作要求： 1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动 情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的 细节。 3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更 有表现力。 流年匆匆，母爱相随