1.仿写可降低作文的难度,克服学生的恐惧心理,逐步提高写作水平 俗话说“榜样的力量是无穷的”。有生动的范文可以感知学习,揣摩作者的审 指 题,领悟作者的立意,体会文章的构思,作者是如何开头,如何结尾,如何 选择材料,如何谋篇布局,心中有了文章的形象,写起来会比较容易 2.仿写是创新的基础。钱锺书先生说:“善于仿写不亚于独创。”因此 对于我们初学者来说,模仿和借鉴优美文章的写作技巧,以及作者观察生活 和思维的方式,把我们的思想引向生活,从生活中寻找自己的影子,就能帮 助我们认识生活,认识自己,从中学会组织素材,完成从仿写到创新的写作 过程 、仿写指导 (一)选好范文 好的范文就像好的老师,能引领学生尽快入格。仿写的首要环节是选定 范文,进行深入体会。范文来自选入课本的课文和教师指定或学生自选的课 外读物。这些是前人或他人写作的优秀成果,品位较高,具有规范性、典范 性和可接受性,适宜学生仿写。范文的选择受每次仿写训练的教学目的的支 配,具有明确的方向性。如训练选材的时候,可仿写《春》中描写盼春、春 草、春花、春风、春雨等景物的语段,体会选取最具季节性的事物特征来描 写的好处,注意选材的详略结合。训练语言的时候,我们可以从《安塞腰鼓》 那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法,或细节和场面描写的手法 (二)仿写技法 可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》,作 者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起,回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在 写这些事情之前,先总说叶圣陶先生品德高尚,然后分别从叶圣陶先生为人 “宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情,但都不出“宽” 和“严”两方面,篇章结构比较清晰,这些事情并不显得杂乱。写人物时, 可以模仿这样的篇章结构,围绕人物的特点,从多个方面组织材料进行刻画。 环节二 2.还可以模仿范文的写作手法。比如《安塞腰鼓》中“骤雨一样,是急 促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏:乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样, 是闪射的瞳仁:斗虎一样,是强健的风姿。”运用了比喻的手法,将喻体放在 本体前面,突出喻体,渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到2 作 指 导 环节二 写 1.仿写可降低作文的难度，克服学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。 俗话说“榜样的力量是无穷的”。有生动的范文可以感知学习，揣摩作者的审 题，领悟作者的立意，体会文章的构思，作者是如何开头，如何结尾，如何 选择材料，如何谋篇布局，心中有了文章的形象，写起来会比较容易。 2.仿写是创新的基础。钱锺书先生说：“善于仿写不亚于独创。”因此， 对于我们初学者来说，模仿和借鉴优美文章的写作技巧，以及作者观察生活 和思维的方式，把我们的思想引向生活，从生活中寻找自己的影子，就能帮 助我们认识生活，认识自己，从中学会组织素材，完成从仿写到创新的写作 过程。 二、仿写指导 （一）选好范文 好的范文就像好的老师，能引领学生尽快入格。仿写的首要环节是选定 范文，进行深入体会。范文来自选入课本的课文和教师指定或学生自选的课 外读物。这些是前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范 性和可接受性，适宜学生仿写。范文的选择受每次仿写训练的教学目的的支 配，具有明确的方向性。如训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春 草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描 写的好处，注意选材的详略结合。训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》 那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的手法。 （二）仿写技法 1.可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作 者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在 写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人 “宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都不出“宽” 和“严”两方面，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时， 可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。 2.还可以模仿范文的写作手法。比如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急 促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样， 是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”运用了比喻的手法，将喻体放在 本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到