试卷代号：1158 中央广播电视大学2006一2007学年度第一学期“开放本科”期未考试 公共教专业现代教育原理 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年1月 一、选择题（每小题2分，共12分） 1.A 2.B 3.AB 4.BCDE 5.ABCD 6.ABC 二、填空题（每空1分，共6分） 1.最近发展区 2.受教育机会 3.社会发展 人的身心发展 4.提高国民素质 5.基本技能 三、名词解释（每小题5分，共10分） 1.广义的教育：是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的一种社会现象，是 培养人的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进入的知识技能、影响人的思想品德的活 动，不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。 2.研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一 种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的 发展的学习方式和学习过程。 四、简答题（每题8分，共16分） 1.在教育过程中教育者的主体性表现： (1)教育者是社会文化和价值取向的传播者；(2分) (2)教育者是科学知识和社会文明的传授者；(2分) (3)教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者：(2分) 985试卷代号:1158 中央广播电视大学2000-2007学年度第一学期“开放本科”期末考试 公共教专业 现代教育原理 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年 1月 一、选择题(每小题 2分 ，共 12分 ) 1, A 2. B 3. AB 4.BODE 5. ABCD 6. ABC 二、填空题(每空 1分.共 6分) 1.最近发展区 2.受教育机会 3.社会发展 人的身心发展 4.提高国民素质 5.基本技能 三、名词解释 (每小题 5分，共 10分) 1.厂一义的教育 :是 自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的 一种社会现象 ，是 培养人的一种社会活动 。广泛地说 ，凡是有 目的地增进入的知识技能、影响人的思想品德的活 动，不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。 2.研究性学习:是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题 ，在教学中创设一 种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的 发展的学习方式和学习过程。 四、简答题(每题 8分，共 16分 ) 1.在教育过程中教育者的主体性表现: (1)教育者是社会文化和价值取向的传播者;(2分) (2)教育者是科学知识和社会文明的传授者;(2分) (3)教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者;(2分) 9'$ J