信息技术与课程整合 培养创新人才的有效途径 这个内涵实际上包括下面三个要素 现代信息技术(以多媒体和网络通信技术为代表)—一数字化 学习的条件 信息技术与学科课程的整合—数字化学习的方法(通 过有效的整合可以建构出一种理想的学习环境,这种环境可以支持真实 的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多 样的交互方式、打破地区界限的协作交流、以及有利于培养学习者创造 性的自主发现和自主探索 在此基础上就可以实现一种能充分体现 学生主体作用的全新学习方式例如研究性学习与合作式学习) 教学深化改革和创新人才培养—数字化学习的目标一、信息技术与课程整合 ——培养创新人才的有效途径 这个内涵实际上包括下面三个要素： ➢现代信息技术（以多媒体和网络通信技术为代表）——数字化 学习的条件； ➢信息技术与学科课程的整合——数字化学习的方法（通 过有效的整合可以建构出一种理想的学习环境，这种环境可以支持真实 的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多 样的交互方式、打破地区界限的协作交流、以及有利于培养学习者创造 性的自主发现和自主探索……，在此基础上就可以实现一种能充分体现 学生主体作用的全新学习方式——例如研究性学习与合作式学习）； ➢教学深化改革和创新人才培养——数字化学习的目标