2.识字。 销售( XOo Lao) (1)小组内由组长带领用生字卡片认读生字,注意读准平舌音和翘应该( ying ying) 舌音的字;注意读好零声母的字“熬”。 (2)组内自主识字交流:这些生字哪些你已经认识了?是怎么记住2给“的”字选择正确 的? 的读音 鼓励学生用不同的方法识字 de di di ①多音字组词识记:de(红红的)di(的确) 的确() ②同偏旁识记:糕一一糖蔗一一菜一一劳 爸爸的话() ③熟字换偏旁:待一一特消一一销 目的地() 3.教师检查字词。 出示词语,开火车读,指名读、男女生交换读等。 4.再读课文,这次要比刚才读得更好、更流利。 、学习课文第1~6自然段 3.写出下列句中加点 1.自由读第16自然段,想一想这几个自然段在讲什么事情 词的近义词。 2.分角色表演这一段话。 (1)孩子好奇地问。 (1)画出文中表示疑问的句子。 (2)指导读好疑问句。 (2)这糕很多很多人 3.思考下列问题,从文中找出答案 才能做成,一定特别 (1)什么是千人糕?(需要很多很多人才能做成的糕) 大。() (2)千人糕是什么样子的?(比桌子还大?味道很特别吗?) (3)孩子急忙尝了 (3)千人糕是怎么做成的呢?(互相讨论) 尝。() 4.米糕为什么叫做千 人糕? 四、书写指导 5.查字典填空。 1.学习“能、味、买”三个字生字。 “能”字用音序查字法 (1)能:左右能宽,左下部的“月”字撇画要改为竖画,右边两个应先查大写字母,再查2 2.识字。 （1）小组内由组长带领用生字卡片认读生字，注意读准平舌音和翘 舌音的字；注意读好零声母的字“熬”。 （2）组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住 的？ 鼓励学生用不同的方法识字： ①多音字组词识记：de（红红的） dí（的确） ②同偏旁识记：糕——糖 蔗——菜——劳 ③熟字换偏旁：待——特 消——销 3.教师检查字词。 出示词语，开火车读，指名读、男女生交换读等。 4.再读课文，这次要比刚才读得更好、更流利。 销售（xāo xiāo） 应该（yīng yìng） 2.给“的”字选择正确 的读音。 de dì dí 的确（） 爸爸的话（） 目的地（） 三、学习课文第 1~6 自然段 1.自由读第 1~6 自然段，想一想这几个自然段在讲什么事情。 2.分角色表演这一段话。 （1）画出文中表示疑问的句子。 （2）指导读好疑问句。 3.思考下列问题，从文中找出答案。 （1）什么是千人糕？（需要很多很多人才能做成的糕） （2）千人糕是什么样子的？（比桌子还大？味道很特别吗？） （3）千人糕是怎么做成的呢？（互相讨论） 3.写出下列句中加点 词的近义词。 （1）孩子好 奇地 问。 （） （2）这糕很多很多人 才能做成，一定特别 大。（） （3）孩 子 急 忙 尝 了 尝。（） 4.米糕为什么叫做千 人糕？ 四、书写指导 1.学习“能、味、买”三个字生字。 （1）能：左右能宽，左下部的“月”字撇画要改为竖画，右边两个 5.查字典填空。 “能”字用音序查字法 应先查大写字母，再查