Formative evaluation of 教学策略的形成性评估 教学策略的修改 Intellectual skills see also Criterion-referenced智慧技能,参见标准参照考试,考试 tests, Test(s) 与言语信息技能的信息结合 Combining verbal skills information with 智慧技能目的分析 Goal analysis fo 智慧技能目的语句 Goal statement about 智慧技能层次分析 Hierarchical analysis of 智慧技能教学策略 测定智慧技能教学目标 measuring objectives 智慧技能绩效目标 Performance objectives for 智慧技能的从属技能分析 Subordinate skills analysis for 智慧技能的考核 Testing of Interactive process, one-to-one evaluation as 对一评价的交互过程 ISD Instructional Systems ISD,参看教学系统开发(ISD) Development(ISD) Item-by-objective analyses 题目-目标分析 Item-by-objective data, summarizing 题目-目标数据,总结 Item-by-objective performance 题目-目标表演 Kaufman. R 克夫曼 Kearsley, G 克斯里,G Keller John also科勒,参见ARCS模型 ARCS(attention, relevance, confidence, stisfaction) nodel Kemp, JE 凯普JE Knowledge of results, see Feedback 结果的知识,参见反馈 Leaders,. see also Group leadership instructional领导人,参见小组领导人教学目的 goal 鼓励和阻碍小组协作交流的活动 Actions that encourage and discourage动机 cooperative group interaction ners), see also Context., Feedback,学生,参见环境,反馈,学习,绩效目标, Learning, Performance objectives, Students.|学生,测试,考试题 ting, Test items 学生分析 Analysis of 学生特点 Characteristics of 学生的分析数据 Data for analysis of 学生的入门行为 Entry behavior of 场景试验 For field trials 形成性评价中的学生 In formative evaluation 确定学生 根据学生成熟度和能力水平确定教学成 Instructional components by maturity andyFormative evaluation of Revision of 教学策略的形成性评估 教学策略的修改 Intellectual skills see also Criterion-referenced tests, Test(s) Combining verbal skills information with Goal analysis for Goal statement about Hierarchical analysis of Instructional strategy for Measuring objectives for Performance objectives for Subordinate skills analysis for Testing of 智慧技能，参见标准参照考试，考试 与言语信息技能的信息结合 智慧技能目的分析 智慧技能目的语句 智慧技能层次分析 智慧技能教学策略 测定智慧技能教学目标 智慧技能绩效目标 智慧技能的从属技能分析 智慧技能的考核 Interactive process, one-to-one evaluation as 一对一评价的交互过程 ISD, see Instructional Systems Development(ISD) ISD, 参看教学系统开发（ISD） Item-by-objective analyses, 题目-目标分析 Item-by-objective data, summarizing 题目-目标数据，总结 Item-by-objective performance 题目-目标表演 Kaufman, R. 克夫曼 Kearsley,G. 克斯里，G Keller,John see also ARCS(attention,relevance,confidence,stisfaction) model 科勒，参见 ARCS 模型 Kemp, J.E., 凯普,J.E. Knowledge of results, see Feedback 结果的知识，参见 反馈 Leaders, see also Group leadership instructional goal Actions that encourage and discourage cooperative group interaction Motivating 领导人，参见 小组领导人教学目的 鼓励和阻碍小组协作交流的活动 动机 Learner(s) ， see also Context, Feedback, Learning, Performance objectives, Students, Testing, Test items Analysis of Characteristics of Data for analysis of Entry behavior of For field trials In formative evaluation Identifying Instructional components by maturity and 学生，参见 环境，反馈，学习，绩效目标， 学生，测试，考试题 学生分析 学生特点 学生的分析数据 学生的入门行为 场景试验 形成性评价中的学生 确定学生 根据学生成熟度和能力水平确定教学成 分