·大胆地发表自己的感受。 第二学段(34年级) 【造型·表现】学习领域 一初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材 的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想 象力与创造愿望。 学习活动建议 ·用写生、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动。 ·学习形体、色彩和肌理的基本知识，描绘事物，表达情感。 用各种易于加工的材料，运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，进行有意图 的造型活动。 尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工具、材料，开展趣味性造型活动。 ,用描绘、剪刻和印制等方法，进行纸版画创作。 成就标准 通过第二学段的“造型·表现”学习活动，学生能够： 表现出想象力和创造力，对造型表现活动有比较浓厚的兴趣。 ·在绘画（含纸版画）作品中表现自己所观察到的事物的特征。 运用3种以上的方法，创作表达一定意图的立体作品。 ·认识和运用原色、间色和冷暖色 【设计·应用】学习领域 9学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工 制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 学习活动建议 在设计、制作活动中，学习造型要素和简单的组合原理（如对比与和谐、对 称与均衡等)。 学习用不同的方法（如撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接、描绘等）进行 简单的工艺制作（如拼贴、彩绘等）。 ·用身边的多种材料（纸材、泡塑、秸秆、竹木等）进行立体造型练习 ·根据用途，进行简单的设计练习（如设计学习用品、生活用品等）。⚫ 大胆地发表自己的感受。 第二学段（3-4 年级） 【造型·表现】学习领域  初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材 的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想 象力与创造愿望。 学习活动建议 ⚫ 用写生、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动。 ⚫ 学习形体、色彩和肌理的基本知识，描绘事物，表达情感。 ⚫ 用各种易于加工的材料，运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，进行有意图 的造型活动。 ⚫ 尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工具、材料，开展趣味性造型活动。 ⚫ 用描绘、剪刻和印制等方法，进行纸版画创作。 成就标准 通过第二学段的“造型·表现”学习活动，学生能够： ⚫ 表现出想象力和创造力，对造型表现活动有比较浓厚的兴趣。 ⚫ 在绘画（含纸版画）作品中表现自己所观察到的事物的特征。 ⚫ 运用 3 种以上的方法，创作表达一定意图的立体作品。 ⚫ 认识和运用原色、间色和冷暖色。 【设计·应用】学习领域  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工 制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 学习活动建议 ⚫ 在设计、制作活动中，学习造型要素和简单的组合原理（如对比与和谐、对 称与均衡等）。 ⚫ 学习用不同的方法（如撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接、描绘等）进行 简单的工艺制作（如拼贴、彩绘等）。 ⚫ 用身边的多种材料（纸材、泡塑、秸秆、竹木等）进行立体造型练习。 ⚫ 根据用途，进行简单的设计练习（如设计学习用品、生活用品等）