·感受常用媒材之间的差异。 ·安全地使用工具和材料。 【欣赏·评述】学习领域 观赏自然和各类美术作品的形与色，用简短的话语大胆表达自己的感受。 学习活动建议 通过观摩、讨论的方式，欣赏学生易于接受的优秀中外美术作品（如表现儿 童生活和不同季节的作品)。 展示自己收集的民间玩具等民间美术作品，感受和评述其造型和色彩的特点。 通过观摩录像、图片和实物，对中外优秀的卡通艺术进行欣赏和讨论。 通过展评等活动，欣赏自己和同学创作的美术作品。 走出教室，欣赏校园景色：通过观摩图片和录像等，欣赏自然景色和动植物 的形状和色彩。 成就标准 通过第一学段的“欣赏·评述”学习活动，学生能够： ·乐于参与欣赏学习活动。 ·用简单的词语表达对美术作品和自然景色的感受。 【综合·探索】学习领域 。采用造型游戏的方式，也可以采用以造型游戏与语文、音乐等学科内容 相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 学习活动建议 ·利用各种材料，采用造型游戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并发 表自己的感受。 根据儿歌、童话或故事，创作头饰或面具等，进行游戏或表演。 创设一个与生活相关的情境，用各种材料制作小道具，开展模拟或表演活动。 ·共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 成就标准 通过第一学段“综合·探索”的学习，学生能够： ·积极参与造型游戏活动。 ·对身边能找到的媒材的形、色感兴趣，并进行联想。 ·积极开动脑筋，运用媒材进行创作、表演与展示。 ⚫ 感受常用媒材之间的差异。 ⚫ 安全地使用工具和材料。 【欣赏·评述】学习领域  观赏自然和各类美术作品的形与色，用简短的话语大胆表达自己的感受。 学习活动建议 ⚫ 通过观摩、讨论的方式，欣赏学生易于接受的优秀中外美术作品（如表现儿 童生活和不同季节的作品）。 ⚫ 展示自己收集的民间玩具等民间美术作品，感受和评述其造型和色彩的特点。 ⚫ 通过观摩录像、图片和实物，对中外优秀的卡通艺术进行欣赏和讨论。 ⚫ 通过展评等活动，欣赏自己和同学创作的美术作品。 ⚫ 走出教室，欣赏校园景色；通过观摩图片和录像等，欣赏自然景色和动植物 的形状和色彩。 成就标准 通过第一学段的“欣赏·评述”学习活动，学生能够： ⚫ 乐于参与欣赏学习活动。 ⚫ 用简单的词语表达对美术作品和自然景色的感受。 【综合·探索】学习领域  采用造型游戏的方式，也可以采用以造型游戏与语文、音乐等学科内容 相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 学习活动建议 ⚫ 利用各种材料，采用造型游戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并发 表自己的感受。 ⚫ 根据儿歌、童话或故事，创作头饰或面具等，进行游戏或表演。 ⚫ 创设一个与生活相关的情境，用各种材料制作小道具，开展模拟或表演活动。 ⚫ 共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 成就标准 通过第一学段“综合·探索”的学习，学生能够： ⚫ 积极参与造型游戏活动。 ⚫ 对身边能找到的媒材的形、色感兴趣，并进行联想。 ⚫ 积极开动脑筋，运用媒材进行创作、表演与展示