学习目的要求 了解理性主义发生说的理论目的,理解进化论的理论假设,掌握劳动说的基本內 涵 二、主要教学内容 1、劳动说的贡献和不足 2、游戏说的美学内涵 3、宗教说的渊源迷误 4、巫术说及其理论合理性 三、课堂讨论 劳动创造了人还是造成了人的异化 四、课外作业 简述人类最早期的文化形态及其美学意义 第八讲身体劳作与艺术的诞生 学习目的要求 了解原初先民的文化生活,理解巫术文化的世界观,掌握手艺与艺的关系,理解 索绪尔语言论的时代性和局限性。 二、主要教学内容 1、手艺的内涵及其美学意义。 艺的本源性根基与天才论的误区。 3、理性思维的崛起对巫术神话思维的影响。 4、巫术直观到诗性直观的脱颖。一、学习目的要求 了解理性主义发生说的理论目的，理解进化论的理论假设，掌握劳动说的基本内 涵。 二、主要教学内容 1、劳动说的贡献和不足 2、游戏说的美学内涵 3、宗教说的渊源迷误 4、巫术说及其理论合理性 三、课堂讨论 劳动创造了人还是造成了人的异化？ 四、课外作业 简述人类最早期的文化形态及其美学意义。 第八讲身体劳作与艺术的诞生 一、学习目的要求 了解原初先民的文化生活，理解巫术文化的世界观，掌握手艺与艺的关系，理解 索绪尔语言论的时代性和局限性。 二、主要教学内容 1、手艺的内涵及其美学意义。 2、艺的本源性根基与天才论的误区。 3、理性思维的崛起对巫术神话思维的影响。 4、巫术直观到诗性直观的脱颖