(1)根据提问对象提出恰当的问题 (2)认真倾听,在交流时能边听边记录。 3.互相交流,说说这次口语交际可以选择哪些方面的内 来讲?(全班交流,教师评议并小结。) 【出示课件4】交际内容 先想一想可以了解谁的童年,如祖父母、父母、邻居 在针对不同的对象,提出恰当的问题。问之前,先列 提纲,把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。 提问对象|问题 问题 邻居阿姨|还记得小时候干过什么傻 学过的那几篇事?说过什么 课文 爸爸 做过的最勇敢下课后最喜欢 的事是什么?玩什么游戏? 这一环节的设置 3.小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么? 可以让学生把握要讲 (1)可以从这些方面提问:他们小时候在家庭生活 的故事的大方向,进而 能够把一件事的重点 校生活和社会生活中难忘的事情 部分说具体。此处紧扣 (2)提问的时候,注意使用礼貌用语。 了本单元的语文要素 (3)认真、耐心地听别人讲话,一边听一边做简单的记 录,不要随意打断别人。 (4)整理记录。 三、互相交流,汇报交际 1.小组合作交流。 交流要求:交流时,可以谈整理后的结果,也可以 提问过程中印象深刻的事,还可以谈你的感受 2.组内推选代表,参加全班的口语交际活动。 (1)汇报要求:发言的同学要发挥自己的最高水平,其 他同学要认真倾听,不要中途打断:有疑问或者要提意见 的,等听完之后再举手发言;发问和提意见要有礼貌, 意礼貌用语。 (2)各小组推举代表轮流展示,本组的同学可以补充（1）根据提问对象提出恰当的问题。 （2）认真倾听，在交流时能边听边记录。 3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容 来讲？（全班交流，教师评议并小结。） 【出示课件 4】交际内容 先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居， 在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个 提纲，把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。 提问对象 问题一 问题二 …… 邻居阿姨 还记 得小 时候 学过 的那 几篇 课文？ 干过什么傻 事？ 说过 什么 傻话？ 爸爸 做过 的最 勇敢 的事是什么？ 下课 后最 喜欢 玩什么游戏？ …… 3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？ （1）可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学 校生活和社会生活中难忘的事情…… （2）提问的时候，注意使用礼貌用语。 （3）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记 录，不要随意打断别人。 （4）整理记录。 三、互相交流，汇报交际。 1.小组合作交流。 交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈 提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。 2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。 （1）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其 他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见 的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注 意礼貌用语。 （2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充， 这一环节的设置， 可以让学生把握要讲 的故事的大方向，进而 能够把一件事的重点 部分说具体。此处紧扣 了本单元的语文要素