《植物学》课程教学大纲Botany课程类别专业核心课程课程编号：1020102B生物科学先修课程：分：适用专业总学时65学4讲授65实践：o一、课程性质与任务（一）课程性质植物学是生物科学专业最先学习的一门专业核心课程，是以植物的形态结构和功能、生长发育的基本特性、植物多样性及植物与环境之间的关系为重点，结合运用现代生物科学与技术的快速发展，根据学科前沿，充分反映学科发展和科研新成果，力求引导学生从发展的角度学习植物学知识，更好地认识植物世界。通过本课程的学习，使学生系统地掌握植物学的基本概念、基本理论和技能：理解和欣赏植物的结构、功能和多样性，了解植物的起源与进化，为学生后续课程的学习和将来从事中学生物教学及研究奠定良好的基础。开设本课程是实现生物科学专业培养目标和毕业要求的必要环节。（二）课程任务通过本课程的理论教学使学生具备以下知识和能力：1.系统掌握植物学的基本概念、基本理论、基本技能与基本分析方法。2.了解植物学的前沿动态，学会应用植物学基本原理分析一般植物学问题。3.培养学生良好的逻辑思维能力，使其具备探究精神与开拓创新精神等。4.通过小组合作完成课堂任务的方式提高学生沟通合作和共同协调解决问题的能力，培养学生熟练掌握并运用教育教学的方法和技能从事生物学教学与研究的能力等。5.通过课程思政，树立学生正确的生命观、人生观及价值观，培养学生民族自豪感、责任感与家国情怀。二、课程目标课程目标1：通过植物细胞、组织、根、茎、叶、花、果实、种子等章节的学习，了解《植物学》课程教学大纲 Botany 课程类别 专业核心课程 课程编号： 1020102B 适用专业 生物科学 先修课程： 总 学 时 65 学 分： 4 讲 授 65 实 践： 0 一、课程性质与任务 （一）课程性质 植物学是生物科学专业最先学习的一门专业核心课程，是以植物的形态结构和功能、生 长发育的基本特性、植物多样性及植物与环境之间的关系为重点，结合运用现代生物科学与 技术的快速发展，根据学科前沿，充分反映学科发展和科研新成果，力求引导学生从发展的 角度学习植物学知识，更好地认识植物世界。通过本课程的学习，使学生系统地掌握植物学 的基本概念、基本理论和技能；理解和欣赏植物的结构、功能和多样性，了解植物的起源与 进化，为学生后续课程的学习和将来从事中学生物教学及研究奠定良好的基础。开设本课程 是实现生物科学专业培养目标和毕业要求的必要环节。 （二）课程任务 通过本课程的理论教学使学生具备以下知识和能力： 1. 系统掌握植物学的基本概念、基本理论、基本技能与基本分析方法。 2. 了解植物学的前沿动态，学会应用植物学基本原理分析一般植物学问题。 3. 培养学生良好的逻辑思维能力，使其具备探究精神与开拓创新精神等。 4. 通过小组合作完成课堂任务的方式提高学生沟通合作和共同协调解决问题的能力， 培养学生熟练掌握并运用教育教学的方法和技能从事生物学教学与研究的能力等。 5. 通过课程思政，树立学生正确的生命观、人生观及价值观，培养学生民族自豪感、责 任感与家国情怀。 二、课程目标 课程目标 1：通过植物细胞、组织、根、茎、叶、花、果实、种子等章节的学习，了解