课题 17古诗两首 通过学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境 教学目标 2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗一到二首。 3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。 教学重点读懂诗歌含义,体会诗歌意境 教学难点激发学生学习兴趣 课前准备多媒体课件,、古筝曲 第1课时 教学设计 设计意图 (一)、激趣导入: 1、谈话激趣:同学们,在开展今天的学习活动前,我 们先去庐山游览一番,欣赏一下庐山风光吧! 2、学生观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。 教学 3、请学生谈谈自己对庐山的印象,畅所欲言。 4、导入新课:庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多 设|多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇。今天,我们就 计|来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》 (二)、学习古诗: 谈话引 1、听古诗朗读,学生自由跟读 入,激起学生 2、初读古诗,熟悉诗歌内容。 学习兴趣。 3、回忆古诗的学习要点:字、词、句、篇 4、以学习小组为单位,利用各种方法(联系上下文、 查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法)自学古诗。 5、小组汇报,教师作适当的点评 6、朗读练习:要求有感情地朗读,读出瀑布的气势雄 伟。可采用学生自由练读,指名读后评议的方法。课 题 17 古诗两首 教学目标 1、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。 2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。 3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。 教学重点 读懂诗歌含义，体会诗歌意境。 教学难点 激发学生学习兴趣。 课前准备 多媒体课件、古筝曲。 第 1 课时 教 学 设 计 教学设计 设计意图 （一）、激趣导入： 1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我 们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！ 2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。 3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。 4、导入新课：庐山风景迤俪，吸引了古往今来许许多 多的文人墨客，留下了无数脍炙人口的诗篇。今天，我们就 来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。 （二）、学习古诗： 1、听古诗朗读，学生自由跟读。 2、初读古诗，熟悉诗歌内容。 3、回忆古诗的学习要点：字、词、句、篇。 4、以学习小组为单位，利用各种方法（联系上下文、 查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法）自学古诗。 5、小组汇报，教师作适当的点评。 6、朗读练习：要求有感情地朗读，读出瀑布的气势雄 伟。可采用学生自由练读，指名读后评议的方法。 谈话引 入，激起学生 学习兴趣