《汉译英》课程教学大纲 课程基本信息 课程名称:汉译英 英文名称: Chinese- Englishtranslation 课程编码:WYZB0028 课程类别:专业必修课 总学时:36 总学分:2 适用专业:英语 先修课程:基础英语阅读英语国家概况英汉翻译 开课院系:外国语学院 课程的性质和任务 汉译英是为英语专业学生开设的一门以培养翻译技能为主的专业课,开设在本科第五学期。这 门课程旨在使英语专业本科生较好地掌握汉译英的基本技能,熟悉汉译英的基本技巧,了解汉译英 的过程、方法以及相关的翻译理论,为将来就业、考研和谋求进一步发展打下一个良好的基础。同 时,通过课程讲解、课内外练习与其它形式,使汉译英与英译汉、综合英语、髙级英语、英语阅 读、英美文化、英美文学和语言学导论等英语专业的其它课程相衔接,与学生的毕业实习、毕业论 文写作相联系。翻译是外语专业学生“听说读写译”五项基本技能之一,也是大学三、四年级的主 干课。英语专业的本科生在毕业时要求能够运用翻译的理论和技巧,将我国报纸、杂志上的文章和 般文学作品译成英语,胜任一般性的政治、经济、文化、科技、应用文等的翻译工作。 三、课程教学基本要求 第一章绪论 教学内容:使学生掌握翻译在中国、翻译的性质和类型、翻译的单位、汉英翻译的标准、以及 汉英翻译对译者素养的要求。 知识点:翻译在中国、翻译的性质和类型、汉英翻译的标准 重点:翻译的性质和类型、汉英翻译的标准 难点:汉英翻译的标准 第二章文化、语言与翻译 教学内容:使学生了解文化、语言与翻译的关系,并培养学生翻译中的跨文化意识。 知识点:文化的定义与分类,文化、语言与翻译的关系 重点:文化、语言与翻译的关系 难点:文化、语言与翻译的关系 第三章中英思维方式对比 教学内容:通过对比研究不同民族思维方式的异同,使学生能够减少和消除跨文化交际障碍 知识点:中国人重整体、偏重综合思维,英美人重个体、偏重分析思维。中国人重直觉,英美 人重实证。 重点:中国人重整体、偏重综合思维,英美人重个体、偏重分析思维。 难点:中国人重直觉,英美人重实证。 第四章汉英对比研究 教学内容:通过对汉英对比研究,了解两种语言在文字、词语、语法以及文化方面的差异。 知识点:构词方面的对比、语义方面的对比《汉译英》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：汉译英 英文名称：Chinese-EnglishTranslation 课程编码：WYZB0028 课程类别：专业必修课 总 学 时：36 总 学 分：2 适用专业：英语 先修课程：基础英语阅读英语国家概况英汉翻译 开课院系：外国语学院 二、课程的性质和任务 汉译英是为英语专业学生开设的一门以培养翻译技能为主的专业课，开设在本科第五学期。这 门课程旨在使英语专业本科生较好地掌握汉译英的基本技能，熟悉汉译英的基本技巧，了解汉译英 的过程、方法以及相关的翻译理论，为将来就业、考研和谋求进一步发展打下一个良好的基础。同 时，通过课程讲解、课内外练习与其它形式，使汉译英与英译汉、综合英语、高级英语、英语阅 读、英美文化、英美文学和语言学导论等英语专业的其它课程相衔接，与学生的毕业实习、毕业论 文写作相联系。翻译是外语专业学生“听说读写译”五项基本技能之一，也是大学三、四年级的主 干课。英语专业的本科生在毕业时要求能够运用翻译的理论和技巧，将我国报纸、杂志上的文章和 一般文学作品译成英语，胜任一般性的政治、经济、文化、科技、应用文等的翻译工作。 三、课程教学基本要求 第一章 绪论 教学内容：使学生掌握翻译在中国、翻译的性质和类型、翻译的单位、汉英 翻译的标准、以及 汉英翻译对译者素养的要求。 知识点：翻译在中国、翻译的性质和类型、汉英翻译的标准 重点：翻译的性质和类型、汉英翻译的标准 难点：汉英翻译的标准 第二章文化、语言与翻译 教学内容：使学生了解文化、语言与翻译的关系，并培养学生翻译中的跨文化意识。 知识点：文化的定义与分类，文化、语言与翻译的关系 重点：文化、语言与翻译的关系 难点：文化、语言与翻译的关系 第三章中英思维方式对比 教学内容：通过对比研究不同民族思维方式的异同，使学生能够减少和消除跨文化交际障碍。 知识点：中国人重整体、偏重综合思维，英美人重个体、偏重分析思维。中国人重直觉，英美 人重实证。 重点：中国人重整体、偏重综合思维，英美人重个体、偏重分析思维。 难点：中国人重直觉，英美人重实证。 第四章汉英对比研究 教学内容：通过对汉英对比研究，了解两种语言在文字、词语、语法以及文化方面的差异。 知识点：构词方面的对比、语义方面的对比