(一)目的与要求 1.让学生通过电影了解粤港澳三地的历史联系和社会互动： 2.启发学生分析不同时代电影中对粤港澳三地联系的视觉表达： 3。启发学生分析电影中所表达的个人-地方-民族国家之间的联系。 (二)教学内容 欣赏电影《叶问2：宗师传奇》 香港电影与广州的因缘 1950年代香港与内地的合拍片 香港回归后香港电影工业北移 电影里的乡邦文化与民族精神 (三)思考与实践 请找出一部以粤港澳为背景的电影，并分析其中所表达的个人一乡邦文化 民族精神之间的联系， (四)教学方法与手段 以多媒体教学和课堂讲授为主，辅以课堂讨论 第九章粤港澳地域文化中的明星 (一)目的与要求 1.让学生通过某些知名人物的个人历史了解粤港澳三地的历史联系和社 会互动： 2.启发学生分析个人命运与地方、国家之间的联系。 3.让学生了解媒介的变迁如何推动地方文化的形成和发展 (二)教学内容 欣赏电影《黄飞鸿》(1973) 20世纪上半叶粤港地区黄飞鸿形象的塑造 报纸和小说对粤港澳文化明星的塑造 电视对粤港澳文化明星的塑造 电影的兴起与国港澳明星的全球化 (三)思考与实践 请收集著名粤剧表演家红线女的生平经历，分析她在粤港澳地区的迁移轨 迹与粤剧表演事业的发展轨迹之间的联系。 (四)教学方法与手段 以多媒体教学和课堂讲授为主，辅以课堂讨论。 第十章粤港澳地域文化中的饮食 66 （一）目的与要求 1．让学生通过电影了解粤港澳三地的历史联系和社会互动； 2．启发学生分析不同时代电影中对粤港澳三地联系的视觉表达； 3． 启发学生分析电影中所表达的个人-地方-民族国家之间的联系。 （二）教学内容 欣赏电影《叶问 2：宗师传奇》 香港电影与广州的因缘 1950 年代香港与内地的合拍片 香港回归后香港电影工业北移 电影里的乡邦文化与民族精神 （三）思考与实践 请找出一部以粤港澳为背景的电影，并分析其中所表达的个人-乡邦文化- 民族精神之间的联系。 （四）教学方法与手段 以多媒体教学和课堂讲授为主，辅以课堂讨论。 第九章 粤港澳地域文化中的明星 （一）目的与要求 1．让学生通过某些知名人物的个人历史了解粤港澳三地的历史联系和社 会互动； 2． 启发学生分析个人命运与地方、国家之间的联系。 3． 让学生了解媒介的变迁如何推动地方文化的形成和发展 （二）教学内容 欣赏电影《黄飞鸿》（1973） 20 世纪上半叶粤港地区黄飞鸿形象的塑造 报纸和小说对粤港澳文化明星的塑造 电视对粤港澳文化明星的塑造 电影的兴起与粤港澳明星的全球化 （三）思考与实践 请收集著名粤剧表演家红线女的生平经历，分析她在粤港澳地区的迁移轨 迹与粤剧表演事业的发展轨迹之间的联系。 （四）教学方法与手段 以多媒体教学和课堂讲授为主，辅以课堂讨论。 第十章 粤港澳地域文化中的饮食