T:The story is about Mr.Pig.Please read it and discuss it in groups. Then act it out. 教师活动：提供一个关于MPg的阅读材料（里面含有形容词最高级的内 容)。让学生阅读体会后，四人一组将其改编成小话剧，并进行表演展示。 学生活动：小组根据阅读材料先进行初步理解，然后各小组根据自己的理解编成 一个小话剧进行表演。 设计意图：让学生通过阅读，在理解的基础上进行概括、提炼和表演。使学 生不但在阅读方面进行知识的扩展，也有意识地扩大学生的阅读面和提升学生的 综合能力。 【活动三】 T:Just now,we went to a farm.Now,I will take you to The Golden Store to shop.What do you want to buy? S: 下：Tell me what do you want to buy,and why? 教师活动：提供一个关于Golden Store的图片材料，让学生按组讨论后写 一篇小短文，并进行展示。 学生活动：讨论并展示作文。 设计意图：让学生在写作能力方面得到拓展和提高。 ·知识的巩固 T:What did learn from this lesson? S: 教师活动：让学生自己对这节课进行总结，并适当进行补充。同时对学生的 练习进行点评。 学生活动：总结本课的知识点，并做练习进行巩固。 a练习一：学生一边听短文，一边补充完整所给的短文，然后检测答案。 b.练习二：登陆Velass平台，完成五分钟的随堂小测，教师根据统计情 况进行即时讲评。T: The story is about Mr. Pig. Please read it and discuss it in groups. Then act it out. 教师活动：提供一个关于 Mr.Pig 的阅读材料（里面含有形容词最高级的内 容）。让学生阅读体会后，四人一组将其改编成小话剧，并进行表演展示。 学生活动：小组根据阅读材料先进行初步理解，然后各小组根据自己的理解编成 一个小话剧进行表演。 设计意图：让学生通过阅读，在理解的基础上进行概括、提炼和表演。使学 生不但在阅读方面进行知识的扩展，也有意识地扩大学生的阅读面和提升学生的 综合能力。 〖活动三〗 T: Just now, we went to a farm. Now, I will take you to The Golden Store to shop. What do you want to buy？ S: .... T: Tell me what do you want to buy, and why？ 教师活动：提供一个关于 Golden Store 的图片材料，让学生按组讨论后写 一篇小短文，并进行展示。 学生活动：讨论并展示作文。 设计意图：让学生在写作能力方面得到拓展和提高。  知识的巩固 T：What did learn from this lesson？ S：... 教师活动：让学生自己对这节课进行总结，并适当进行补充。同时对学生的 练习进行点评。 学生活动：总结本课的知识点 ,并做练习进行巩固。 a.练习一：学生一边听短文，一边补充完整所给的短文，然后检测答案。 b．练习二：登陆 Vclass 平台，完成五分钟的随堂小测，教师根据统计情 况进行即时讲评