教学后记 4、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 教学目标 1、学习文中优美的环境描写,体会本文各具特色的语言。 了解战争给人民或国家所带来的创伤 3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别 4、要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 重点难点:掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。 教时安排:一个课时 教学步骤 备注 、导入。 1、先听一个并不古老的故事: 从前,在世界的东方,有一个文明富贵的大家庭,族人们吃苦耐劳,创造了 巨大的财富。他们修建了一座梦幻般的“万园之园”,里面的奇珍异宝数不胜数。 后来,他们家道败落,族人们也不再团结,有很多强盗都想来抢夺财宝。1860 年的一天,有两个强盗率先来抢劫。由于他们事先勾结了那个大家族中的仆人 所以一夜之间,将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全部毁坏再焚烧。顷刻间, 昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个 家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了,可是唯有一个刚出生的婴儿存 活了下来。他长大后,被告知了家中当年的惨况。于是,他发愤图强,终于有 天,他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。请问:聪 明的你能猜出来,那两个强盗分别是谁?那几个可恶的仆人又代表了什么?那个 受难的家庭又是什么?那个婴儿是谁? 那两个强盗就是英国和法国,那个受难的家庭就是我们的祖国呀!那可恶 的仆人就是那些汉奸狗腿子呀!而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀! 这节课我们就来学习一篇文章,从一个侧面了解这段屈辱的历史。但是这篇 文章不是中国人写的,而是一位法国著名的作家写的,写给当时法国军队的巴特 勒上尉的一封回信。他会在信中说什么? 2、介绍雨果(参考书本注释) 二、字词的检测(请学生上来标注字词读音) zhui chou X教学后记： 4、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 教学目标： 1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。 2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。 3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 4、要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 重点难点：掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。 教时安排：一个课时 教学步骤 备 注 一、导入。 1、先听一个并不古老的故事： 从前，在世界的东方，有一个文明富贵的大家庭，族人们吃苦耐劳，创造了 巨大的财富。他们修建了一座梦幻般的“万园之园”，里面的奇珍异宝数不胜数。 后来，他们家道败落，族人们也不再团结，有很多强盗都想来抢夺财宝。1860 年的一天，有两个强盗率先来抢劫。由于他们事先勾结了那个大家族中的仆人， 所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全部毁坏再焚烧。顷刻间， 昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个 家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存 活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一 天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。请问：聪 明的你能猜出来，那两个强盗分别是谁？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个 受难的家庭又是什么？那个婴儿是谁？ 那两个强盗就是英国和法国，那个受难的家庭就是我们的祖国呀！ 那可恶 的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！ 这节课我们就来学习一篇文章，从一个侧面了解这段屈辱的历史。但是这篇 文章不是中国人写的，而是一位法国著名的作家写的，写给当时法国军队的巴特 勒上尉的一封回信。 他会在信中说什么？ 2、介绍雨果（参考书本注释） 二、 字词的检测（请学生上来标注字词读音） zhuì chóu fà láng piē xī qiè cá i