际能力以及用日语讲好中国故事的能力。在教授语言文化知识和技能的同时，培养学 生具有国际视野的同时兼备中国情怀和责任担当意识，增强文化自信与民族自信，提 高弘扬中华民族传统文化和精神的意识。 科目紹介 日文貂介 「中日比較文化」仕日本語科)3年次選护科目上L(、幅店知藏上比較文化) 視点在粪)二上在目指寸。二)口一又℃仕、社会中世界上D力))中℃、他者上 )口三工二ヶ一之日在行)力在育成寸马银点6、中日文化在主大石对象上L℃、 中国語·日本語中之D背景亿汤马文化)多樣性、及心翼文化口三ュ二ヶ一之日一) 一股的左理验、現状上裸頵！二∽、℃学” 本口一又仗、言語、文化、異文化周口ミュ二ヶ一之自之上八)卜比y夕亿焦点左 ℃℃书)、日本文化上中国文化D中办6文化对照比較、国民性此較、言集上文化 D此敕、異文化口ミュ二ヶ一之ョ一及心摩擦例、中日国民D思考樣式·行動規範等 具体的宏题材左取)上伊、冬九6D此敕左通L、中国文化左客银的仁银石判断力左 浅、自文化【乙。、℃)知見左深的、誇)在特、言語力左段之視野左运于五上 仁、「民族人D自信」「文化入D自信」付付这世石二上目指寸。 三、课程性质与教学目的 1.课程性质 跨文化交际，作为一门新兴的交叉学科受到外语教育界的广泛关注。当今经济 全球化迅速发展，仅仅掌握语言知识并不能保证交际目标的实现，因文化差异而产 生的误解和冲突成为人们之间开展有效交际的障碍。 日语专业课程不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识、了解世界文化的 素质教育课程。日语专业学生在跨国文化交流中主要存在的问题是：具备多年专业 日语学习经历，却无法与外国朋友进行有效交流，其主要原因大多是由于不了解对 方的思维方式、语用规则、风俗习惯、价值观念、社会禁忌、宗教信仰、政治立场 以及一些词汇的社会内涵等所造成的。 2.教学目的 《中日文化比较》是日语本科专业的一门专业必修课，本课程的主要目的是： 1)通过本门课程的学习，学生能够进一步扩大知识面，提高外语的理解能力，在 与日语母语者交流时能够准确深刻地理解对方，并做到得体地表达自己。同时，通 过学习文化知识进一步训练语言基本功，提高日语应用水平。 2)通过课堂教学及相关活动使学生系统了解和掌握日语的社会文化习俗和价值观 念：通过学习跨文化交际原理，培养其跨文化意识，形成和发展对文化差异的敏感 2 2 际能力以及用日语讲好中国故事的能力。在教授语言文化知识和技能的同时，培养学 生具有国际视野的同时兼备中国情怀和责任担当意识，增强文化自信与民族自信，提 高弘扬中华民族传统文化和精神的意识。 科目紹介 日文紹介 「中日比較文化」は日本語科の３年次選択科目として、幅広い知識と比較文化の 視点を養うことを目指す。このコースでは、社会や世界との関わりの中で、他者と のコミュニケーションを行う力を育成する観点から、中日文化を主たる対象として、 中国語・日本語やその背景にある文化の多様性、及び異文化コミュニケーションの 一般的な理論、現状と課題について学ぶ。 本コースは、言語、文化、異文化間コミュニケーションというトピックに焦点を あてており、日本文化と中国文化の中から文化対照比較、国民性比較、言葉と文化 の比較、異文化コミュニケーション及び摩擦例、中日国民の思考様式・行動規範等 具体的な題材を取り上げ、それらの比較を通し、中国文化を客観的に観る判断力を 養い、自文化についての知見を深め、誇りを持ち、言語力を鍛え視野を広げるとと もに、「民族への自信」「文化への自信」を付けさせることを目指す。 三、课程性质与教学目的 1.课程性质 跨文化交际，作为一门新兴的交叉学科受到外语教育界的广泛关注。当今经济 全球化迅速发展，仅仅掌握语言知识并不能保证交际目标的实现，因文化差异而产 生的误解和冲突成为人们之间开展有效交际的障碍。 日语专业课程不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识、了解世界文化的 素质教育课程。日语专业学生在跨国文化交流中主要存在的问题是：具备多年专业 日语学习经历，却无法与外国朋友进行有效交流，其主要原因大多是由于不了解对 方的思维方式、语用规则、风俗习惯、价值观念、社会禁忌、宗教信仰、政治立场 以及一些词汇的社会内涵等所造成的。 2.教学目的 《中日文化比较》是日语本科专业的一门专业必修课，本课程的主要目的是： 1) 通过本门课程的学习，学生能够进一步扩大知识面，提高外语的理解能力，在 与日语母语者交流时能够准确深刻地理解对方，并做到得体地表达自己。同时，通 过学习文化知识进一步训练语言基本功，提高日语应用水平。 2）通过课堂教学及相关活动使学生系统了解和掌握日语的社会文化习俗和价值观 念；通过学习跨文化交际原理，培养其跨文化意识，形成和发展对文化差异的敏感