(括号中填自己的感想,横线上填写自己发出此感想的书中的句子。) 参考答案: A:这是(美丽)的草原。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾 勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 教师:什么是“翠色欲流”?说明什么? B:这是(碧绿)的草原。四面都是小丘,平地是绿的,上丘也是绿的。 C:这是(广阔)草原。在天底下,一碧千里,而并不茫茫 D:这是(令人欣慰)的草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那 明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快 E:这是(令人惊叹)的草原。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味 着草原的无限乐趣。 3.出示投影 (1)空气是那么(清鲜、清新),天空是那么(明朗、晴朗)。比较说明“清鲜、明朗的景 色是什么样?练习朗读。 A:草原的天空不仅晴朗,而且明亮。 B:草原的空气不仅新鲜,而且没有杂质,十分洁净。 C:草原的天空和空气都很纯净,没有污染,感觉是一种纯粹的美,令人心旷神怡。 (2)比较两句有什么不同? 空气清鲜,天空明朗 空气是那么清鲜,天空是那么明朗 4.想象感受 老舍先生初入草原看见这样的情景“总想高歌一曲”,同学们要是见到这种美景会 不会有类似的感受呢? 5.感情朗读第一段。加上自己的感受,读得轻松愉快! 6.把你最喜欢的句子读给同桌听,简单说说喜欢的原因 7.评读,该怎么读。 过渡:仅仅读出喜爱、赞美的语气就够了吗?看看作者当时的心情吧! 作者第一次看到草原,面对满眼翠绿,怎不让人慼到愉快和惊叹,你们怀着愉快的心情,带 着惊叹的语气,去读读看 8.指名读。(括号中填自己的感想，横线上填写自己发出此感想的书中的句子。) 参考答案： A：这是(美丽)的草原。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾 勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 教师：什么是“翠色欲流”？说明什么？ B：这是(碧绿)的草原。四面都是小丘，平地是绿的，上丘也是绿的。 C：这是(广阔)草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 D：这是(令人欣慰)的草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 E：这是(令人惊叹)的草原。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味 着草原的无限乐趣。 3．出示投影 (1) 空气是那么(清鲜、清新)，天空是那么(明朗、晴朗)。比较说明“清鲜、明朗的景 色是什么样？练习朗读。 A：草原的天空不仅晴朗，而且明亮。 B：草原的空气不仅新鲜，而且没有杂质，十分洁净。 C：草原的天空和空气都很纯净，没有污染，感觉是一种纯粹的美，令人心旷神怡。 (2) 比较两句有什么不同？ 空气清鲜，天空明朗。 空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 4．想象感受 老舍先生初入草原看见这样的情景“总想高歌一曲”，同学们要是见到这种美景会 不会有类似的感受呢？ 5．感情朗读第一段。加上自己的感受，读得轻松愉快！ 6．把你最喜欢的句子读给同桌听，简单说说喜欢的原因。 7．评读，该怎么读。 过渡：仅仅读出喜爱、赞美的语气就够了吗？看看作者当时的心情吧！ 作者第一次看到草原，面对满眼翠绿，怎不让人感到愉快和惊叹，你们怀着愉快的心情，带 着惊叹的语气，去读读看。 8．指名读