路上扶老人过十字路口等等你能学学课文中/乐背诵第三、 摔到的同学,曾在小区里为他人指路,曾在马 配 的写法,也来为他们写几句诗,赞颂他们吗? (学生写诗,教师巡回指导。) 四、总 (2)交流、点评 结全四、总结全文,背诵诗歌。 文,背 同学们,让我们也加入到学雷锋的行列中 诗去,让雷锋精神发扬光大。只要我们人人都献 出一点爱,世界将变得更加美好 (配乐朗诵全文。) 五、指导写字: 师有感情地朗 1.出示本课剩余六个生字:“需、迈、迷 读第五诗节 迹、滴、洒”,观察,提出书写要点,教师重 点范写指导 (1)走之儿的“点”稍靠右,“横折折撇” 的折度要小而流畅,“平捺”要有轻重变化 弧度稍平。 (2)“滴”:认清右下“同字框”的内部是 2.学生练写,教师巡回指导,提醒写字 生结合“学习小 姿势 伙伴”的提示,想想 六、课外拓展 最后一句话是什么 1准备一则雷锋的故事,举行故事会(语意思? 文园地中的“展示台”) 2.收集积累一句雷锋叔叔的名言。 3.寻找身边的活雷锋,学做小雷锋四、总 结 全 文，背 诵 诗 歌。 摔到的同学，曾在小区里为他人指路，曾在马 路上扶老人过十字路口等等。你能学学课文中 的写法，也来为他们写几句诗，赞颂他们吗？ （学生写诗，教师巡回指导。） （2）交流、点评。 四、总结全文，背诵诗歌。 同学们，让我们也加入到学雷锋的行列中 去，让雷锋精神发扬光大。只要我们人人都献 出一点爱，世界将变得更加美好。 （配乐朗诵全文。） 五、指导写字： 1．出示本课剩余六个生字：“需、迈、迷、 迹、滴、洒”，观察，提出书写要点，教师重 点范写指导。 （1）走之儿的“点”稍靠右，“横折折撇” 的折度要小而流畅，“平捺”要有轻重变化， 弧度稍平。 （2）“滴”：认清右下“同字框”的内部是 “古”。 2．学生练写，教师巡回指导，提醒写字 姿势。 六、课外拓展： 1．准备一则雷锋的故事，举行故事会。（语 文园地中的“展示台”） 2．收集积累一句雷锋叔叔的名言。 3．寻找身边的活雷锋，学做小雷锋。 配乐背诵第三、 四诗节 师有感情地朗 读第五诗节。 生结合“学习小 伙伴”的提示，想想 最后一句话是什么 意思？