6.冬阳·童年·骆驼队 倍速备教材 】备课资料 1走近作者—林海音 人生标签:中国女作家、编辑和出版人,被称为台湾文学“祖母级的人物” 作者名官:走人生的路程就像爬山一样,看起来走了许多冤枉的路,崎岖的路,但终于到达山顶。 生平简介:林海音(1918-2001),原名含英,小名英子,台湾苗栗人。林海音自幼在北京长大,所以她 很喜欢北京,并根据她在北京的生活点滴创作了《城南旧事》。1948年到台湾。1967年后创办《纯文学》 作者作品:散文集《窗》:小说集《城南旧事》(成名作):长篇小说《春风》《晓云》等。 文学风格:林海音创作的个人风格,是在其民族化的基础上形成的,那就是:朴素、自然、淡雅 2.拓展阅读 这篇课文时小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传体小说,它以朴实、纯真的笔调,描 绘了20世纪20年代,主人公小英子在北京城南经历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老北京 段上个世纪初北京人的生活。小说中的一切都是那样有条不紊,缓缓的流水、缓缓而来的骆驼队、缓缓而 过的人群、缓缓流逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合,似一首淡雅而含蓄的诗。 倍速备课堂 》倍速导学案 【课文分析】 本篇课文是一篇精读课文,课文围绕着骆驼队,写了怎样看骆驼咀嚼,怎样和爸爸谈关于骆驼 挂铃铛的事,怎样为骆驼剪垂在肚子底下的毛,怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很 有童趣的事,像一个一个的镜头,随着作者娓娓的叙述,展现在读者的面前,让人感到作者的童年生活是 那样的美好。它可能有一点单调,但是有了骆驼队,有了清脆的铃铛声,有了对骆驼队的思念,一切又变 得妙不可言。在这种淡淡的回忆中,我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依 流连。 【学情分析】 对于五年级的学生来说,他们的心智发育还不是很成熟,感受活泼激越的情绪比较容易,而要体会本 文这种悠远伤感的情绪就比较困难,这就增加了情感理解上的难度。林海音的这篇文章虽好,但对于小学 生却不太容易领悟,教学时教师需要多加引导 【教学策略】 在教学中,可从课题入手,引导学生把握课文主要内容,营造情感基调:通过自主学习一件件趣事 理清文章脉络:抓重点词句进行品读感悟,逐渐加深情感体验:同时,结合生活实际,回忆自己曾做过的 傻事、趣事,曾有过的奇思、妙想,充分体悟作者的思想情感,感受童年生活的美好 【教学目标】6.冬阳·童年·骆驼队 1.走近作者——林海音 人生标签:中国女作家、编辑和出版人,被称为台湾文学“祖母级的人物”。 作者名言:走人生的路程就像爬山一样,看起来走了许多冤枉的路,崎岖的路,但终于到达山顶。 生平简介:林海音(1918—2001)，原名含英，小名英子,台湾苗栗人。林海音自幼在北京长大，所以她 很喜欢北京，并根据她在北京的生活点滴创作了《城南旧事》。1948年到台湾。1967年后创办《纯文学》 月刊。 作者作品:散文集《窗》；小说集《城南旧事》(成名作)；长篇小说《春风》《晓云》等。 文学风格:林海音创作的个人风格，是在其民族化的基础上形成的，那就是:朴素、自然、淡雅。 2.拓展阅读 这篇课文时小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描 绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一 段上个世纪初北京人的生活。小说中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓而来的骆驼队、缓缓而 过的人群、缓缓流逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。 【课文分析】 本篇课文是一篇精读课文，课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上 挂铃铛的事，怎样为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很 有童趣的事，像一个一个的镜头，随着作者娓娓的叙述，展现在读者的面前，让人感到作者的童年生活是 那样的美好。它可能有一点单调，但是有了骆驼队，有了清脆的铃铛声，有了对骆驼队的思念，一切又变 得妙不可言。在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依 流连。 【学情分析】 对于五年级的学生来说，他们的心智发育还不是很成熟，感受活泼激越的情绪比较容易，而要体会本 文这种悠远伤感的情绪就比较困难，这就增加了情感理解上的难度。林海音的这篇文章虽好，但对于小学 生却不太容易领悟，教学时教师需要多加引导。 【教学策略】 在教学中，可从课题入手，引导学生把握课文主要内容，营造情感基调；通过自主学习一件件趣事， 理清文章脉络；抓重点词句进行品读感悟，逐渐加深情感体验；同时，结合生活实际，回忆自己曾做过的 傻事、趣事，曾有过的奇思、妙想，充分体悟作者的思想情感，感受童年生活的美好。 【教学目标】