信息科学与技术等基础知识：掌握教育技 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具：具有教育理论素养、人文与艺 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 课程达成度要求 0.4 2.创客与STEAM教育方向 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 心理学 毕业要求1一思想、身心素养：德、智、 指标点1-3具有健康的体魄和良好的心 体、美全面发展，具有较高的思想政治素 0.3 理素质。 养和道德水平。 毕业要求2一知识结构：掌握与本专业相 关的教育学、心理学、传播学、系统科学、 信息科学与技术等基础知识：掌握教育技 指标点2-2掌握教育基本理论与基础知 0.1 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 识，具有较强的教育理论素养。 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 课程达成度要求 0.4 (二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径 本课程要求学生掌握心理学基本原理和基本研究方法。要求学生掌握心理学的方法，描述人 的行为，解释人的行为，控制人的行为和预测人的行为，理解心理学最终是为了提升人类生活品 质的目标。在此基础上，学会用学习理论和教学理论的基本原理和观点，了解教学中的心理现象 和心理过程，初步学会运用心理学的基本原理解决教与学的过程中的有关问题，提高教学效果。 四、考核方式及成绩评定 (一)考核目标 了解学生的学习是否完成以下教育目标： (1)了解本课程的性质、地位和独立价值。 (2)理解这门学科的主要概念、基本原理。 (3)学会运用心理学的知识和技能来帮助课堂教学以及对学生的心理进行及时的辅导和调适。 (4)学会运用心理学的知识、技能解决实际问题。 (二)考核方式 采用过程性评价与期末考试评价相结合的方法。平时的讨论、作业、课程论文和调查报告作 为过程性评价内容，期末考试以大纲规定的教学重点为主，实行闭卷考试。采用百分制。 22 信息科学与技术等基础知识；掌握教育技 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 课程达成度要求 0.4 2. 创客与 STEAM 教育方向 毕业要求 课程名称与指标点的对应关系矩阵 心理学 毕业要求 1—思想、身心素养：德、智、 体、美全面发展，具有较高的思想政治素 养和道德水平。 指标点 1-3 具有健康的体魄和良好的心 理素质。 0.3 毕业要求 2—知识结构：掌握与本专业相 关的教育学、心理学、传播学、系统科学、 信息科学与技术等基础知识；掌握教育技 术学的基本理论、基本方法以及常用的技 术与工具；具有教育理论素养、人文与艺 术素养、媒体与技术素养、系统工程素养。 指标点 2-2 掌握教育基本理论与基础知 识，具有较强的教育理论素养。 0.1 课程达成度要求 0.4 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 本课程要求学生掌握心理学基本原理和基本研究方法。要求学生掌握心理学的方法，描述人 的行为，解释人的行为，控制人的行为和预测人的行为，理解心理学最终是为了提升人类生活品 质的目标。在此基础上，学会用学习理论和教学理论的基本原理和观点，了解教学中的心理现象 和心理过程，初步学会运用心理学的基本原理解决教与学的过程中的有关问题，提高教学效果。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 了解学生的学习是否完成以下教育目标： （1）了解本课程的性质、地位和独立价值。 （2）理解这门学科的主要概念、基本原理。 （3）学会运用心理学的知识和技能来帮助课堂教学以及对学生的心理进行及时的辅导和调适。 （4）学会运用心理学的知识、技能解决实际问题。 （二）考核方式 采用过程性评价与期末考试评价相结合的方法。平时的讨论、作业、课程论文和调查报告作 为过程性评价内容，期末考试以大纲规定的教学重点为主，实行闭卷考试。采用百分制