(2学生资源 学生的文化日趋明显,文化反哺以及教育反哺 已成为常态。将学生资源视为教学资源是时代的 呼唤。如太阳高度角的计算学生用数学有多种方 法、海陆热力性质差异的成因学生用物理知识解 释、水循环的知识学生已有了等都可以作为学生 资源,让学生上网搜集信息、去图书馆查阅资料 等,制作ppt、fash动画等课件在课堂上展示和交 流,收到意想不到的效果。⑵学生资源 学生的文化日趋明显，文化反哺以及教育反哺 已成为常态。将学生资源视为教学资源是时代的 呼唤。 如太阳高度角的计算学生用数学有多种方 法、海陆热力性质差异的成因学生用物理知识解 释、水循环的知识学生已有了等都可以作为学生 资源，让学生上网搜集信息、去图书馆查阅资料 等，制作ppt、flash动画等课件在课堂上展示和交 流，收到意想不到的效果