《第2节性状遗传的物质基础》教案 教学目标 (一)知识目标 1、描述染色体、DNA和基因的关系 2、说明DNA是主要的遗传物质。 3、描述基因的概念和功能。 (二)能力目标 通过学习几个新的概念,增强分析和归纳的能力 (三)情感目标 通过学习,认同生命科学的观点,树立实事求是的科学精神。 二、教学重难点 1、描述染色体、DNA和基因的关系 2、说明DNA是主要的遗传物质 3、描述基因的概念和功能。 4、染色体、DNA、基因之间的关系。 三、教学过程 (一)导入 老师:同学们,上节课我们一起学习了生物的遗传和变异的现象,那么为何性状都各有差异 呢?到底是什么东西在调控着生物的性状呢? 学生:DNA,染色体… 老师:大家回答的不错,说明大家对这方面还是有了解过的,那么具体的情况是怎么样的呢? 我们所说的DNA、染色体、基因到底有什么样的关系呢?通过这节课的学习,相信大家会有 更加深入的了解。请大家翻开书本P99,先自行阅读2分钟 (二)新课讲授 (1)DNA是遗传信息的携带者 老师 生物体是由什么所构成的呢? 学生:细胞构成的 老师:是的,是由细胞所组成的。那每一个活的细胞是不是会进行生命活动啊?《第 2 节 性状遗传的物质基础》 教案 一、教学目标 (一)知识目标 1、描述染色体、DNA 和基因的关系。 2、说明 DNA 是主要的遗传物质。 3、描述基因的概念和功能。 (二)能力目标 通过学习几个新的概念，增强分析和归纳的能力。 (三)情感目标 通过学习，认同生命科学的观点，树立实事求是的科学精神。 二、教学重难点 1、描述染色体、DNA 和基因的关系。 2、说明 DNA 是主要的遗传物质。 3、描述基因的概念和功能。 4、染色体、DNA、基因之间的关系。 三、教学过程 （一）导入 老师：同学们，上节课我们一起学习了生物的遗传和变异的现象，那么为何性状都各有差异 呢？到底是什么东西在调控着生物的性状呢？ 学生：DNA，染色体····· 老师：大家回答的不错，说明大家对这方面还是有了解过的，那么具体的情况是怎么样的呢？ 我们所说的 DNA、染色体、基因到底有什么样的关系呢？通过这节课的学习，相信大家会有 更加深入的了解。请大家翻开书本 P99，先自行阅读 2 分钟。 （二）新课讲授 （1）DNA 是遗传信息的携带者 老师：一个生物体是由什么所构成的呢？ 学生：细胞构成的。 老师：是的，是由细胞所组成的。那每一个活的细胞是不是会进行生命活动啊？