第四讲 基亍语觉的儿童语言获得理论 般的言语生成与理解模型 语言的作用是交际,而言语交际包括说和听两方面:“说”是表述话 语的过程,也称言语生成过程 是接受话语的过程,也称言语理解 过程。关于言语理解与生成过程的神经机制与心理加工方式曾有许多神经 心理学家和语言学家作过深入研究,并提岀了相应的理论模型。在这些模 型中比较有代表性的有以下三个: 布隆斯腾( Blumsterm)模型 2、莱维勒( Leve lt)模型 3、伽赞尼伽( Gazzani ga)模型 4、对上述三种模型主要特点的比较基于语觉的儿童语言获得理论 一、一般的言语生成与理解模型 语言的作用是交际，而言语交际包括说和听两方面：“说”是表述话 语的过程，也称言语生成过程；“听”是接受话语的过程，也称言语理解 过程。关于言语理解与生成过程的神经机制与心理加工方式曾有许多神经 心理学家和语言学家作过深入研究，并提出了相应的理论模型。在这些模 型中比较有代表性的有以下三个： 1、布隆斯腾（Blumsterm）模型 2、莱维勒（Levelt）模型 3、伽赞尼伽（Gazzaniga）模型 4、对上述三种模型主要特点的比较 第四讲