教 学 流程 分环节教师活动 △设计意图 课|与时间 学生活动◇资源准备 口评价○反思 △调动学生 试题演练 学生抢答,互相的学积极性,激 讨论 补充 发学生的表达 欲望,培养思维 能力。 四、小内容 学生归纳了这节课学习的主要 △使学生进 回答 步明确本课 学习的内容 △通过作业, 五 提纲上30道病句练习题 使学生进一步在 练中理解,在练中 掌握。 O总之,在这 节课上,我力争体 现了新课改的精 神,努力创设宽 松、民主的课堂教 学氛围,充分确立 学习目标 学生在课堂教学 板书1、能准确判定句子有无语病 活动中的主体地 2、掌握常见的病句类型。 位。这样,学生参 设计 3、能对病句进行恰当的修改。 与意识好,回答问 题积极,准确率 高,顺利地完成了 教学任务。不足之 处在于,我对时间 的把握不是太到 位,课堂有前松后 紧的现象 总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;2.围燊“三潍”蕃实“三阿”;3.充实“案”活化“形案”。教 学 流 程 分 课 时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 病 句 三、探 究讨论 试题演练 学生抢答，互相 补充 △调动学生 的学积极性，激 发学生的表达 欲望，培养思维 能力。 四、小 结 学生归纳了这节课学习的主要 内容。 回答 △使学生进 一步明确本课 学习的内容。 五、作 业 提纲上 30 道病句练习题 △通过作业， 使学生进一步在 练中理解，在练中 掌握。 板书 设计 学习目标： 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 ○总之，在这 节课上，我力争体 现了新课改的精 神，努力创设宽 松、民主的课堂教 学氛围，充分确立 学生在课堂教学 活动中的主体地 位。这样，学生参 与意识好，回答问 题积极，准确率 高，顺利地完成了 教学任务。不足之 处在于，我对时间 的把握不是太到 位，课堂有前松后 紧的现象。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案