《盘古开天地》教学设计 教学目标 1、认识本课生字,正确读写文中重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知课文。 3、体会盘古的献身精神,培养学生的想象能力,积累课文中的优美词句。 教学重、难点: 引导学生了解盘古开天地的故事内容,有感情地朗读课文是本课的教学重 点,理解文中的重点词句,培养学生的想象能力是本课的教学难点。 教学过程: 初识神话,导入课题 1、事先板书课题 2、启发谈话 师:同学们,你们知道什么是神话吗?(不知道!)你读过神话故事吗? (读过!没读过!)我们来看看哪些故事是神话故事吧! 3、出示“嫦娥奔月”的图片 师:你们看,这是“嫦娥奔月”,这个故事是讲很久很久以前,有个名叫 嫦娥的人间女子,有一天吃了一颗仙药,飞到月亮上去了……神奇吧?(神奇!) 4、出示“后羿射日”的图片 师:同学们再看,这是“后羿射日”,这个故事是讲很久很久以前,天上 有十个太阳,晒得地面寸草不生,有个名叫后羿的年轻人,箭法非常好,一下 子就射下了九个太阳……神奇吧?(神奇!) 5、导入课题 师:是的,孩子们,神话故事和别的故事不一样,它充满神奇!故事中的 主人公常常都有非常神奇的力量!今天,我们要学习的也是一个神话故事,请 同学们读课题——18、盘古开天地 6、指导读课题 师:同学们认真看课题,从课题中,我们知道这个故事的主人公是谁?(盘 古!)盘古干什么?(开天地!)哦,“开天地”需要多么强大的力量啊!请 你把“开天地”这三个字读得有力量一点!(盘古一—开天地!)1 《盘古开天地》教学设计 教学目标： 1、认识本课生字，正确读写文中重点词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文。 3、体会盘古的献身精神，培养学生的想象能力，积累课文中的优美词句。 教学重、难点： 引导学生了解盘古开天地的故事内容，有感情地朗读课文是本课的教学重 点，理解文中的重点词句，培养学生的想象能力是本课的教学难点。 教学过程： 一、初识神话，导入课题 1、事先板书课题 2、启发谈话 师：同学们，你们知道什么是神话吗？（不知道！）你读过神话故事吗？ （读过！没读过！）我们来看看哪些故事是神话故事吧！ 3、出示“嫦娥奔月”的图片 师：你们看，这是“嫦娥奔月”，这个故事是讲很久很久以前，有个名叫 嫦娥的人间女子，有一天吃了一颗仙药，飞到月亮上去了……神奇吧？（神奇！） 4、出示“后羿射日”的图片 师：同学们再看，这是“后羿射日”，这个故事是讲很久很久以前，天上 有十个太阳，晒得地面寸草不生，有个名叫后羿的年轻人，箭法非常好，一下 子就射下了九个太阳……神奇吧？（神奇！） 5、导入课题 师：是的，孩子们，神话故事和别的故事不一样，它充满神奇！故事中的 主人公常常都有非常神奇的力量！今天，我们要学习的也是一个神话故事，请 同学们读课题——18、盘古开天地 6、指导读课题 师：同学们认真看课题，从课题中，我们知道这个故事的主人公是谁？（盘 古！）盘古干什么？（开天地！）哦，“开天地”需要多么强大的力量啊！请 你把“开天地”这三个字读得有力量一点！（盘古——开天地！）