课程目标4：良好的师生关系，与同事、家长社会共同协调开展教有。 (三）)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 程 对应 目 课程 对应毕业要求 内容 41了解中学牛物理学 习的认知特点。掌握物 理教学的基本理论和 物理教学知识是教学设计的基础，具体课型的衫 课 准备 初、 高中物理课程标 阶段 住 学过程是教学设计的依据。通过教有见习课程 程 及进 的学习，培养师范生班级管理能力和班团活动 校阶 51堂握中学教有的基 能力，进一步了解物理课程在中学中的教学过 段 本原理和主要方法。 程 握班级 共青团 少先 队建设与管理的原则与 方法。 4.有厚实的物插其本 技能，并能在教学过程 中充分利用优势的教学 教学设计是创新性活动，教学实施是以教学技能 课 技能。 程 见习 为基础的。在教有见习的进校阶段，通过观 阶段 摩，体验等环节，充分了解中学生身心发展的 标2 5-2了解中学生身心发 一般规律及特点，有针对性为后续的教育实习 展的 般规律与特点 课程的有序进行打下扎实基础 具有针对性地开展班级 活动的能力。 51掌握中学教有的基 本原理和主要方法。等 握班级、共青团、少先 课 队建设与管理的原则与 见 班级管理能力和班团活动能力的培养，除了理 方法。 阶段 论知识的积累外，更需要观摩，实践的学习过 标3 52了解中学生身心发 程使理论与实践充分结合 展的一般规律与特点， 具有针对性地开展班级 活动的能力。 课程目标 4：良好的师生关系，与同事、家长社会共同协调开展教育。 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 表 1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课 程 目 标 对应 课程 内容 对应毕业要求 课 程 目 标 1 准备 阶段 及进 校阶 段 4-1 了解中学生物理学 习的认知特点。掌握物 理教学的基本理论和 初、高中物理课程标 准。 物理教学知识是教学设计的基础,具体课型的教 学过程是教学设计的依据。通过教育见习课程 的学习，培养师范生班级管理能力和班团活动 能力，进一步了解物理课程在中学中的教学过 程。 5-1 掌握中学教育的基 本原理和主要方法。掌 握班级、共青团、少先 队建设与管理的原则与 方法。 课 程 目 标 2 见习 阶段 4-2 有厚实的教师基本 技能，并能在教学过程 中充分利用优势的教学 技能。 教学设计是创新性活动,教学实施是以教学技能 为基础的。在教育见习的进校阶段，通过观 摩，体验等环节，充分了解中学生身心发展的 一般规律及特点，有针对性为后续的教育实习 课程的有序进行打下扎实基础。 5-2 了解中学生身心发 展的一般规律与特点， 具有针对性地开展班级 活动的能力。 课 程 目 标 3 见习 阶段 5-1 掌握中学教育的基 本原理和主要方法。掌 握班级、共青团、少先 队建设与管理的原则与 方法。 班级管理能力和班团活动能力的培养，除了理 论知识的积累外，更需要观摩，实践的学习过 程使理论与实践充分结合。 5-2 了解中学生身心发 展的一般规律与特点， 具有针对性地开展班级 活动的能力