能力要求:能体会文中的含义,理解课文寓意 知识与技能:反复读课文,理解文章内容,明白作者写作的意图 学|过程与方法:读议结合,注重指导 情感态度价值观:明白做事应随着事物的变化而改变自己的看法 目 标学习重 理解文章主要内容。 楚人人物形象分析 1、简介吕不韦及《吕氏春秋》 2、录音机、小黑板 材 料 课堂 师生学习过程 教、学有感 结构 教师、学生行为 教材目标 、指名背诵《郑人买履》 复习2、翻译重点语句 温习上节课内容 检查3、你觉得郑人怎样?给你什么启示? 1、由生活中一些令人可笑的事故导 创设|入本课 激发兴趣 情境|2、简介吕不韦和《吕氏春秋》能力要求：能体会文中的含义，理解课文寓意 学 习 三 维 目 标 知识与技能：反复读课文，理解文章内容，明白作者写作的意图 过程与方法：读议结合，注重指导 情感态度价值观：明白做事应随着事物的变化而改变自己的看法 学 习 重 点 理解文章主要内容。 学 习 难 点 楚人人物形象分析。 学 习 材 料 1、 简介吕不韦及《吕氏春秋》 2、 录音机、小黑板 课堂 结构 师 生 学 习 过 程 教、学有感 教师、学生行为 教材目标 一、 复习 检查 1、指名背诵《郑人买履》 2、翻译重点语句 3、你觉得郑人怎样？给你什么启示？ 温习上节课内容 二、 创设 情境 1、由生活中一些令人可笑的事故导 入本课 2、简介吕不韦和《吕氏春秋》 激发兴趣