1、预习课文时,一定会遇到一些不懂 生词,通过工具书,有的部分搞清楚 检查有的还不太清楚,现小组交流,对共学生是课堂的主 预习|同弄不懂的生词,我们一起探讨。体 情况2、预习课文,你有什么收获?请把它 写出来与大家交流 教师范读课文,字音、停顿 2、学生自读课文,对照注释理解大意 四、|3、重点词语的意思 整体4、重点语句的翻译 理解大意 感知|5、一人读,一人译,合作用自己的话 复述内容 6、学生齐读 学习评价:学习课文,楚人还能找到加深对人物形象 剑吗?你明白了怎样的道理?现实生的理解 活中有这样的例子吗? 拓展分组讨论 延深/小组推荐交流 分组协作 小组互评 教师明确点评 课堂|你在这节课学到了什么 目标再现 小结 刻舟求剑 从所契者下水 板书设计 求剑 惑! 船行剑不行三、 检查 预习 情况 1、预习课文时，一定会遇到一些不懂 生词，通过工具书，有的部分搞清楚 有的还不太清楚，现小组交流，对共 同弄不懂的生词，我们一起探讨。 2、预习课文，你有什么收获？请把它 写出来与大家交流。 学生是课堂的主 体 四、 整体 感知 1、教师范读课文，字音、停顿 2、学生自读课文，对照注释理解大意 3、重点词语的意思 4、重点语句的翻译 5、一人读，一人译，合作用自己的话 复述内容 6、学生齐读 理解大意 五、 拓展 延深 学习评价：学习课文，楚人还能找到 剑吗？你明白了怎样的道理？现实生 活中有这样的例子吗？ 分组讨论 小组推荐交流 小组互评 教师明确点评 加深对人物形象 的理解 分组协作 六、 课堂 小结 你在这节课学到了什么？ 目标再现 板 书 设 计 刻舟求剑 从所契者下水 求剑 惑！ 船行剑不行