【敦学难点】 样本事的抽样分布】 【教学方案设计】 误堂讲授、案例讨论、演示。 第七章统计推断 【总学时】6学时 【学时分配】讲课（含研对）学时实践2学时 【目的要求】 1.掌握置仿区间的含义与计算原理，理解置信废如何影喇误差范围、样本量与置信区问的关系。 2,理解假设检验的基本思想。家指假设检验的盖本步骤。理解假设检验的结果解释。 3理解检珍效能的合义，掌握共计算方法，理解两类继误，理解两类悟误、检验水准及检险效能之问的关系。 【敏学内容】 置信区问的会义与计算原理。置估度如何影响误差范国，样太量与置信区问的关系，假设检验的基本思烟，假设检险的基本步霞，假设 检验的结采解释，检验效能的含义及其计辩方法，两兵错误，检验水准， 【学重点】 置信区阅的舍义与计算原理，假设楂验的基本思想，假设检验的结果解释，整验救能的含义及其计算方法，两类铅误，检验水准。 【酸学难点】 置信区间的含义与计算原理，检验效能的含义及其计算方法，两类错误 【敏学方案设计】 误堂讲授、案例讨论 第八章基本情形的专数推断 【总学时】6学时 【学时分配】讲课（含研讨）4学时实践2学时 【目的要求】 1.掌握分布符征及其与标准正态分布的关系， 2,掌握估计总体均数置信区问及检验0是否成立的方法 3.掌握倍计配对设计两总体均数差值置信区间是否为0的检登方法， 4.两个总体均数：理解两独立样本均数之差的抽样分布及共与t分布的关系；掌提倍计两总体均数之差置倍区问及径验0是否成立的方 法。 5,理解两样本方差之比的拍样分布原理及共F分有 6.理解样本率的抽样分布及其正态近似条件：掌握估计总体率置信区间和检验H0是否成立的方法， 7,理解两总体率差值的抽样分布及共正态近似原理：掌摆估计两总体率差值置信区间及检险0是否成立的方法 【教学内容】 t分布，估计配对设计两总体均数老值置信区问是否为0的检验方法：两独立样本均数之差的抽样分有及共与t分布的关系：估计两总体均 数之美置信区间及检验0是否成文的方法：两样本方差之比的抽样分有原理及其F分布：样本率的油样分布及其正态近似条件：估计总体率置 信区问和检验0是否成立的方法：两总体率差值的抽样分布及其正态近似原理：估计两总体率差值置信区问及检验0是否成立的方法。 【教学重点】 t分布特征，估计配对设计两总体均数差值置信区问是否为0的检验方法：两独立样本均数之差的袖样分布及其与t分布的关票：估计两总 体均数之差置信区间验0是否成立的方法：两样本方差之比的袖样分布原理及其F分布：样本率的指样分布及共正态近似条件。 【教学难点】 t分有特征，两样本方差之比的轴样分布原理及共F分布。 【教学难点】 样本率的抽样分布。 【教学方案设计】 课堂讲授、案例讨论、演示。 第七章 统计推断 【总学时】 6学时 【学时分配】讲课（含研讨） 4学时/实践 2学时 【目的要求】 1.掌握置信区间的含义与计算原理，理解置信度如何影响误差范围、样本量与置信区间的关系。 2.理解假设检验的基本思想，掌握假设检验的基本步骤，理解假设检验的结果解释。 3.理解检验效能的含义，掌握其计算方法，理解两类错误，理解两类错误、检验水准及检验效能之间的关系。 【教学内容】 置信区间的含义与计算原理，置信度如何影响误差范围，样本量与置信区间的关系，假设检验的基本思想，假设检验的基本步骤，假设 检验的结果解释，检验效能的含义及其计算方法，两类错误，检验水准。 【教学重点】 置信区间的含义与计算原理，假设检验的基本思想，假设检验的结果解释，检验效能的含义及其计算方法，两类错误，检验水准。 【教学难点】 置信区间的含义与计算原理，检验效能的含义及其计算方法，两类错误。 【教学方案设计】 课堂讲授、案例讨论。 第八章 基本情形的参数推断 【总学时】 6学时 【学时分配】讲课（含研讨） 4学时/实践 2学时 【目的要求】 1.掌握t分布特征及其与标准正态分布的关系。 2.掌握估计总体均数置信区间及检验H0是否成立的方法。 3.掌握估计配对设计两总体均数差值置信区间是否为0的检验方法。 4.两个总体均数：理解两独立样本均数之差的抽样分布及其与t分布的关系；掌握估计两总体均数之差置信区间及检验H0是否成立的方 法。 5.理解两样本方差之比的抽样分布原理及其F分布。 6.理解样本率的抽样分布及其正态近似条件；掌握估计总体率置信区间和检验H0是否成立的方法。 7.理解两总体率差值的抽样分布及其正态近似原理；掌握估计两总体率差值置信区间及检验H0是否成立的方法。 【教学内容】 t分布，估计配对设计两总体均数差值置信区间是否为0的检验方法；两独立样本均数之差的抽样分布及其与t分布的关系；估计两总体均 数之差置信区间及检验H0是否成立的方法；两样本方差之比的抽样分布原理及其F分布；样本率的抽样分布及其正态近似条件；估计总体率置 信区间和检验H0是否成立的方法；两总体率差值的抽样分布及其正态近似原理；估计两总体率差值置信区间及检验H0是否成立的方法。 【教学重点】 t分布特征，估计配对设计两总体均数差值置信区间是否为0的检验方法；两独立样本均数之差的抽样分布及其与t分布的关系；估计两总 体均数之差置信区间及检验H0是否成立的方法；两样本方差之比的抽样分布原理及其F分布；样本率的抽样分布及其正态近似条件。 【教学难点】 t分布特征，两样本方差之比的抽样分布原理及其F分布