北京大学附中“1263”学导型教学设计工具单 初二年级语文学科组设计 《口技》问题解决一一评价单 设计人 审核人 序号:02 班级 组名: 姓名: 时间:201203.15 学生生成问题 教师预设问题 1、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用? 2、文章描述了几个场面,请简要概括每个场面的主要内容? 3、文章中这几个场面中所模拟的各种声音都有什么特点? 4、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来?课文直接描摹表演的内容和过程,这是从 正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写,请一一指出,并谈谈侧面描写有什 么作用? 5、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,是不是简单的重复? 为什么? 6、课文中用了不少表示声音发生先后的词语,找出有关的句子,理解它们在句子中的意 思和作用。 7、在林嗣环的引领下,我们欣赏了一场三百年前的口技表演,领略了口技艺人的精湛技 艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字,去感受《口技》这篇文章的魅力 说说你认为文章写得最精彩的是什么。(可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析, 分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等) 我主动我参与我体验我成功 初二语文评价单北京大学附中“1263”学导型教学设计工具单 初二年级语文学科组设计 我主动 我参与 我体验 我成功 3 初二语文评价单 《口技》问题解决——评价单 设计人： 审核人： 序号：02 班级： 组名： 姓名： 时间：2012.03.15 学生生成问题： 教师预设问题： 1、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 2、文章描述了几个场面，请简要概括每个场面的主要内容？ 3、文章中这几个场面中所模拟的各种声音都有什么特点？ 4、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从 正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一 一指出，并谈谈侧面描写有什 么作用？ 5、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？ 为什么？ 6、课文中用了不少表示声音发生先后的词语，找出有关的句子，理解它们在句子中的意 思和作用。 7、在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技 艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。 说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析， 分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）