三、教育制度的历史发展 (一)原始时代 社会还处于混沌未分化状态,教育还没有从社会生 产和社会生活中分离出来,还没有产生学校,因此, 那时就不可能有教育制度 (二)古代阶级社会 n由于社会的分化,由于教育从社会生产和社会生活 中的第一次分离,就产生了古代学校,甚至后来还 有了简单的学校系统,因此就产生了古代教育制度 古代教育没有严格的程度划分,没有严格的年限规 定,学校类型很少,层次简单,只有蒙学和大学, 甚至连中学都没有三、教育制度的历史发展 ◼ （一）原始时代 ◼ 社会还处于混沌未分化状态，教育还没有从社会生 产和社会生活中分离出来，还没有产生学校，因此， 那时就不可能有教育制度。 ◼ （二）古代阶级社会 ◼ 由于社会的分化，由于教育从社会生产和社会生活 中的第一次分离，就产生了古代学校，甚至后来还 有了简单的学校系统，因此就产生了古代教育制度。 古代教育没有严格的程度划分，没有严格的年限规 定，学校类型很少，层次简单，只有蒙学和大学， 甚至连中学都没有