4.周振甫著：《诗词例话》，中国青年出版社2006年版。 5.吴格明著：《逻辑思维与语文教学》，人民教有出版社2002年版。 6。王相文、韩雪屏、王松泉主编：《语文教材研究》，高等教有出版社1999年版。 7.张中原、徐林祥主编：《语文课程与教学论新编》，江苏教有出版社2007年版。 8.徐林祥、张中原主编：《语文教学技能全程训练新编》，江苏教有出版社2009年版。 9。人教版初中语文教材。 10.语文版初中语文教材。 11.苏教板初中语文教材。 第九章高中语文教材分析 7学时) 了解高中阅读与鉴赏、 表达与交流，诗歌与散 、小说与戏剧、新闻与传记、语言 研读教材分 的思路。 材分析的思路 教学难点：高中语文教材分析的思路 教学方法：主要运用讲授法、讨论 、练习法、案例分析法。 课前课后学习要求：课前收集并阅读高中语文教材中经典文本分析的案例。课后尝试分析高中语文教材中经典文 本，分小组同课异构并讨论交流。 知识点：阅读与鉴赏教材，表达与交流教材，诗歌与散文教材，小说与戏剧教材，新闻与传记教材，语言文字应用教 材，文化论著研读教材。 技能点：分析阅读与鉴赏教材，分析表达与交流教材，分析诗歌与散文教林，分析小说与戏剧教材，分析新闻与传记 教材，分析语言文字应用教材，分析文化论著研读教材。 第一节高中阅读与鉴赏教材分析 “、高中阅读与鉴赏教学与评价建议 :、高中阅读与鉴赏教材分析的思路 第二节高中表达与交流教材分析 高中达与洁学与评价建议 二、高中表达与交流教材分析的思路 第三节高中诗歌与散文教材分析 高中诗歌与敬文教学与评价建议 高中诗歌与散文教材分析的思路 第四节高中小说与戏剧教材分析 一、高中小说与戏剧教学与评价建议 二、高中小说与戏剧教材分析的思路 第五节高中新闻与传记教材分析 一、高中新闻与传记教学与评价建议 二、高中新闻与传记教材分析的思路 第六节高中语言文字应用教材分析 一、高中语言文字应用教学与评价建 二、高中语言文字应用教材分析的思路 第七节高中文化论著研读教材分析 高中文化论著研读教学与评价建议 二、高中文化论著研读教材分析的思路 4.周振甫著：《诗词例话》，中国青年出版社2006年版。 5.吴格明著：《逻辑思维与语文教学》，人民教育出版社2002年版。 6.王相文、韩雪屏、王松泉主编：《语文教材研究》，高等教育出版社1999年版。 7.张中原、徐林祥主编：《语文课程与教学论新编》，江苏教育出版社2007年版。 8.徐林祥、张中原主编：《语文教学技能全程训练新编》，江苏教育出版社2009年版。 9.人教版初中语文教材。 10.语文版初中语文教材。 11.苏教版初中语文教材。 第九章 高中语文教材分析 （7学时） 教学要求：了解高中阅读与鉴赏、表达与交流、诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研 读教学与评价建议，了解高中阅读与鉴赏、表达与交流、诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著 研读教材分析的思路，能够应用本章所学知识分析高中语文必修和选修教材。 教学重点：高中语文教材分析的思路。 教学难点：高中语文教材分析的思路。 教学方法：主要运用讲授法、讨论法、练习法、案例分析法。 课前课后学习要求：课前收集并阅读高中语文教材中经典文本分析的案例。课后尝试分析高中语文教材中经典文 本，分小组同课异构并讨论交流。 知识点：阅读与鉴赏教材，表达与交流教材，诗歌与散文教材，小说与戏剧教材，新闻与传记教材，语言文字应用教 材，文化论著研读教材。 技能点：分析阅读与鉴赏教材，分析表达与交流教材，分析诗歌与散文教材，分析小说与戏剧教材，分析新闻与传记 教材，分析语言文字应用教材，分析文化论著研读教材。 第一节 高中阅读与鉴赏教材分析 一、高中阅读与鉴赏教学与评价建议 二、高中阅读与鉴赏教材分析的思路 第二节 高中表达与交流教材分析 一、高中表达与交流教学与评价建议 二、高中表达与交流教材分析的思路 第三节 高中诗歌与散文教材分析 一、高中诗歌与散文教学与评价建议 二、高中诗歌与散文教材分析的思路 第四节 高中小说与戏剧教材分析 一、高中小说与戏剧教学与评价建议 二、高中小说与戏剧教材分析的思路 第五节 高中新闻与传记教材分析 一、高中新闻与传记教学与评价建议 二、高中新闻与传记教材分析的思路 第六节 高中语言文字应用教材分析 一、高中语言文字应用教学与评价建议 二、高中语言文字应用教材分析的思路 第七节 高中文化论著研读教材分析 一、高中文化论著研读教学与评价建议 二、高中文化论著研读教材分析的思路