5-1节领导理论与领导方式 【本章教学要求】 本章重点是权力机制的把握,特别是激励与沟通的运用。难点是 权威机制与激励理论。可采取教师讲授与硏讨结合、案例分析、角色 扮演、社会剧等方法开展教学。特别注重学生实际指挥、激励与沟通 能力的培养 【本章教学内容】 第一节领导理论与领导方式 【本节精言】 把你的下级看成丶经济人〃就会物质剌激;看成N社 会人",就会实施激励;看成N现代人″就会无为而治 【走进管理】 【案例51】看赇赛引起的风波 东风机械厂发生了这样一件事。金工车间是该厂唯一进行倒班的 车间。一个星期六晚上,车间主任去查岗。发现上二班的年轻人几乎 都不在岗位。据了解,他们都去看电视现场转播的足球比赛去了。车 间主任气坏了,在星期一的车间大会上,他一口气点了IO几个人的 名。没想到他的话音刚落,人群中不约而同地站起几个被点名的青年 他们不服气的异口同声地说:“主任,你调查了没有,我们并没有影响 生产任务,而且…….主任没等几个青年把话说完,严厉地警告说:我 不管你们有什么理由,如果下次再发现谁脱岗去看电视,扣发当月的 奖金。” 谁知,就在宣布“禁令”的那个星期的周末晚上,车间主弟去查 岗时又发现,上二班的10名青年中竟有6名不在岗。主任气得直跺5-1 节 领导理论与领导方式 125 【本章教学要求】 本章重点是权力机制的把握，特别是激励与沟通的运用。难点是 权威机制与激励理论。可采取教师讲授与研讨结合、案例分析、角色 扮演、社会剧等方法开展教学。特别注重学生实际指挥、激励与沟通 能力的培养。 【本章教学内容】 第一节 领导理论与领导方式 【本节精言】 把你的下级看成“经济人”就会物质刺激；看成“社 会人”，就会实施激励；看成“现代人”就会无为而治。 【走进管理】 【案例 5.1】 看球赛引起的风波 东风机械厂发生了这样一件事。金工车间是该厂唯一进行倒班的 车间。一个星期六晚上，车间主任去查岗。发现上二班的年轻人几乎 都不在岗位。据了解，他们都去看电视现场转播的足球比赛去了。车 间主任气坏了，在星期一的车间大会上，他一口气点了 IO 几个人的 名。没想到他的话音刚落，人群中不约而同地站起几个被点名的青年， 他们不服气的异口同声地说：“主任，你调查了没有，我们并没有影响 生产任务，而且……”主任没等几个青年把话说完，严厉地警告说：“我 不管你们有什么理由，如果下次再发现谁脱岗去看电视，扣发当月的 奖金。” 谁知，就在宣布“禁令”的那个星期的周末晚上，车间主弟去查 岗时又发现，上二班的 10 名青年中竟有 6 名不在岗。主任气得直跺