受传统文化的影响,另一方面,在男权社会里。深刻的“双重性道德 标准”依旧会长期存在,性歧视会导致女性的性心理障碍,同时,我 们也要重视大学生对贞操观的态度,避免过分忽视贞操的“性自由”思 潮出现,同时也要注意新女性所掀起的新观念与新思潮。 大学生性心理的性别特点。研究显示,从性开放程度上看,男大 学生明显高于女大学生,主要是由于我国青年性别角色差异的影响, 男性处于主动的强势角色,女性则是被动的弱势角色;同样,传统社 会,男性处于社会中性需要和性表现的主动地位,女性处于被动地位 父权社会,女子的性需要和性体验多种情况下是被忽视的;另外,由 于男生比女生更大胆地接触一些开放的信息媒体。因而他们有更多机 会接触“性”话题,对待“性”问题自然应该比女性开放。 开展大学生性教育的对策。从以上研究可以看出,开展大学生性 教育迫在眉睫,性教育应为大学生的必修课。高等院校及时有效的进 行性教育有利于大学生正确处理自己的性生理、性心理需要,调整因 性冲动而带来的困惑及不良的性行为方式,使大学生掌握良好的性知 识,形成正确的性观念,为未来幸福生活打下基础,有利于社会稳定、 国家发展和人才的质量。同时,性教育不应该单纯的在教育机构开展 其实更重要的是家庭的影响。好的家庭环境、正确的父母的教导对于 大学生来说是很重要的,而其更可能是影响深远的。所以在大学生性 知识教育方面应该看到家庭的重要性,父母也应该意识到家庭对孩子 起到的影响。对于父母来说,用于打破保守的传统,认真教导子女以 正确的性知识才是对他们负责。受传统文化的影响，另一方面，在男权社会里。深刻的“双重性道德 标准” 依旧会长期存在，性歧视会导致女性的性心理障碍，同时，我 们也要重视大学生对贞操观的态度，避免过分忽视贞操的“性自由”思 潮出现，同时也要注意新女性所掀起的新观念与新思潮。 大学生性心理的性别特点。研究显示，从性开放程度上看，男大 学生明显高于女大学生，主要是由于我国青年性别角色差异的影响， 男性处于主动的强势角色，女性则是被动的弱势角色；同样，传统社 会，男性处于社会中性需要和性表现的主动地位，女性处于被动地位， 父权社会，女子的性需要和性体验多种情况下是被忽视的；另外，由 于男生比女生更大胆地接触一些开放的信息媒体。因而他们有更多机 会接触“性”话题，对待“性”问题自然应该比女性开放。 开展大学生性教育的对策。从以上研究可以看出，开展大学生性 教育迫在眉睫，性教育应为大学生的必修课。高等院校及时有效的进 行性教育有利于大学生正确处理自己的性生理、性心理需要，调整因 性冲动而带来的困惑及不良的性行为方式，使大学生掌握良好的性知 识，形成正确的性观念，为未来幸福生活打下基础，有利于社会稳定、 国家发展和人才的质量。同时，性教育不应该单纯的在教育机构开展。 其实更重要的是家庭的影响。好的家庭环境、正确的父母的教导对于 大学生来说是很重要的，而其更可能是影响深远的。所以在大学生性 知识教育方面应该看到家庭的重要性，父母也应该意识到家庭对孩子 起到的影响。对于父母来说，用于打破保守的传统，认真教导子女以 正确的性知识才是对他们负责