河南中医药大学教学设计 授课章节 第二讲物理层(传输介质、双绞线 授课学时 所属课程 计算机网络 授课年级 2016级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标 (1)了解物理层下面的传输媒体。 培养学生能力目标 (1)逻辑分析能力; (2)自主学习能力 培养学生情感目标 (1)激发学生对计算机网络学习的兴趣; (2)引导学生去探索网络通信的奥秘。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点: (1)对不同种类传输媒体的认识和理解 教学难点: (1)传输媒体的种类与作用 时间分配 、物理层下面的传输媒体 (1)概述(10分钟) (2)双绞线(20分钟) (3)同轴电缆(15分钟) (4)光缆(15分钟) (5)非引导型传输媒体(20分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础: 汁算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点: (1)学生经过上节课的学习了解到了物理层的基础知识,但是对传输介质不了解; (2)学生对现实生活中看得到的物体(例如网线、闭路电视线等)理解较好; (3)学生对无线通信的传输介质,理解难度较高。河南中医药大学教学设计 授课章节 第二讲 物理层（传输介质、双绞线） 授课学时 2 所属课程 计算机网络 授课年级 2016 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）了解物理层下面的传输媒体。 培养学生能力目标： （1）逻辑分析能力; （2）自主学习能力。 培养学生情感目标： （1）激发学生对计算机网络学习的兴趣； （2）引导学生去探索网络通信的奥秘。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）对不同种类传输媒体的认识和理解。 教学难点： （1）传输媒体的种类与作用。 时间分配： 一、物理层下面的传输媒体 （1）概述（10 分钟） （2）双绞线（20 分钟） （3）同轴电缆（15 分钟） （4）光缆（15 分钟） （5）非引导型传输媒体（20 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理。 学生的认知特点： （1）学生经过上节课的学习了解到了物理层的基础知识，但是对传输介质不了解； （2）学生对现实生活中看得到的物体（例如网线、闭路电视线等）理解较好； （3）学生对无线通信的传输介质，理解难度较高