人教版八年级上册语文导学案 小组 个人自评 小组评价:教师评价:设计者:北郭中学刘静妮 喊叫粗暴烦恼 喊叫粗野烦恼 2理解下列句子的含义 希望绿了又黄,黄了又绿,父亲依旧将它栽在禾场上,目光穿透村里的 (1)不要你凌热间,我连一担水都挑不——动吗! )父亲闲着没什么事可干,又觉得很烦躁 小路,一這一遍把季节守望 那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机 )怎么了呢,父亲老了 复一年,父亲弯成一株秋后的稻子,在镰刀的勾弯上舒展。 3.父亲一生的追求是什么?他是一个什么样的人?你怎么看这个人物?受到 什么启发? 谁都唱不起那支古老的歌谣,只能默默地将金黄的谷子,击落父亲的劳 【拓展迁移】 情感体验,主题升华 次模糊您的背影 有人说母爱如水,父爱如山。学完本文,相信你对父爱有了更多的 感悟。请以“父亲,我想对您说 为话题向父亲直抒胸臆 【推荐书目】 拓宽视野,提升素养 ◆苏童《父爱 ◆梁实秋《代沟》 【类文赏析】—品味经典,感悟人生 ◆周国平《妞妞—一个父亲的札记 请同学们有感情地大声朗读散文诗《父亲》 布谷啼叫,便有参差的脚步应声而至。 父亲光滑的竹鞭紧握手里,胡茬摇曳着沉重。一步一个脚印,一步一声 残喘,把农历的每个日子都甩得很响。沉重的铁犁犁过龟裂的土地,犁过春 分,犁过谷雨,犁过芒种,犁过立秋,五谷杂粮在古老的农谚里拔节、抽穗 犁纹从额角开始穿梭,织出一张张往事的网,每一张网结都包含着曾经 的酸甜苦辣,无论这方水土是否贫痦,都要在往昔的脚印里,耕耘着祖祖辈 的梦人教版八年级上册语文导学案 班级： 小组： 姓名： 个人自评： 小组评价： 教师评价： 设计者：北郭中学 刘静妮 4 C.喊叫 粗暴 烦恼 D.喊叫 粗野 烦恼 2.理解下列句子的含义。 (1)不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ (2)父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。 (3)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 (4)怎么了呢，父亲老了。 3.父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到 什么启发？ 【拓展迁移】————情感体验，主题升华 有人说母爱如水，父爱如山。学完本文，相信你对父爱有了更多的 感悟。请以“父亲，我想对您说......”为话题向父亲直抒胸臆。 【类文赏析】————品味经典，感悟人生 请同学们有感情地大声朗读散文诗《父亲》 父亲 布谷啼叫，便有参差的脚步应声而至。 父亲光滑的竹鞭紧握手里，胡茬摇曳着沉重。一步一个脚印，一步一声 残喘，把农历的每个日子都甩得很响。沉重的铁犁犁过龟裂的土地，犁过春 分，犁过谷雨，犁过芒种，犁过立秋，五谷杂粮在古老的农谚里拔节、抽穗…… 犁纹从额角开始穿梭，织出一张张往事的网，每一张网结都包含着曾经 的酸甜苦辣，无论这方水土是否贫瘠，都要在往昔的脚印里，耕耘着祖祖辈 辈的梦。 希望绿了又黄，黄了又绿，父亲依旧将它栽在禾场上，目光穿透村里的 小路，一遍一遍把季节守望。 年复一年，父亲弯成一株秋后的稻子，在镰刀的勾弯上舒展。 谁都唱不起那支古老的歌谣，只能默默地将金黄的谷子，击落父亲的劳 累。 再次模糊您的背影…… 【推荐书目】————拓宽视野，提升素养 ◆苏童《父爱》 ◆梁实秋《代沟》 ◆周国平《妞妞——一个父亲的札记