目标确定的,也就是要用共产主义思想教育、动员和激励人们为实现共产主义 社会制度努力奋斗,在奋斗的过程中,不断提高自己的思想道德素质和认识世 界、改造世界的能力。当然,实现共产主义的社会制度,要经历长期艰苦的斗 争历程,要分好几个阶段。党在每个阶段的奋斗目标是既有联系又有区别的。 思想政治教育就是要以共产主义思想为指导,根据不同阶段党的具体奋斗目标 来确定自己不同时期的目的。同时,党在一定历史时期的奋斗目标要分解到各 个领域、各个部门,党在各领域各部门的具体目标 也是有差异的。各个领域的思想政治教育的目的就必须与党在该领域的奋斗目 标一致。只有这样,各领域各部门思想政治教育的目的才能落到实处。离开了 党的最终奋斗目标及其制约下的具体目标,就难以正确地确定思想政治教育的 目的,思想政治教育就会迷失方向。 党在社会主义初级阶段的基本路线规定了党在现阶段的奋斗目标和总任 务:基本实现社会主义现代化。在确定这一奋斗目标的同时,党中央又提出基 本实现现代化要分三步走的战略部署。新时期思想政治教育要很好地为社会主 义现代化服务,就必须依据党的这一奋斗目标及其战略部署来确定自己在社会 主义初级阶段的不同层级的目的。各级思想政治教育者一定要准确把握党的基 本路线,明确党在新时期的奋斗目标及实现这一目标的战略部署,恰当地确定 思想政治教育的目的,以组织和动员全体人民为实现社会主义现代化而努力奋 2、教育对象精神世界发展的需求及思想实际 思想政治教育是培养人的事业,它的所有活动都是直接作用于人的。因此, 教育对象的内在精神世界发展的需求以及思想现状也是确定思想政治教育目的 的重要依据。 在社会主义社会中,教育对象在成长的过程中,会有丰富的精神需求,如 学习的需要、较高的道德修养的需要、政治进步的需要、和谐的人际关系的需 要、尊重与荣誉的需要、自我成就的需要、才能发挥的需要,等等。要做好人 的工作,思想政治教育目的的确定,就得考虑教育对象这些多层次多角度的精 神需求。只有这样,才能引导受教育者内在精神世界的发展需求得到积极的正 向的发展;也只有这样,思想政治教育的目的才能为受教育者所真正接受,内 化为他们的个人目标,产生良好的效果。我国思想政治教育的根本目的,已内 在地包含着满足受教育者精神世界发展需求的内容;具体目的的确定也不能不 考虑具体教育对象的精神需求。 在确定思想政治教育目的时,还应考虑受教育者的思想状况的实际,这一4 目标确定的，也就是要用共产主义思想教育、动员和激励人们为实现共产主义 社会制度努力奋斗，在奋斗的过程中，不断提高自己的思想道德素质和认识世 界、改造世界的能力。当然，实现共产主义的社会制度，要经历长期艰苦的斗 争历程，要分好几个阶段。党在每个阶段的奋斗目标是既有联系又有区别的。 思想政治教育就是要以共产主义思想为指导，根据不同阶段党的具体奋斗目标 来确定自己不同时期的目的。同时，党在一定历史时期的奋斗目标要分解到各 个领域、各个部门，党在各领域各部门的具体目标 也是有差异的。各个领域的思想政治教育的目的就必须与党在该领域的奋斗目 标一致。只有这样，各领域各部门思想政治教育的目的才能落到实处。离开了 党的最终奋斗目标及其制约下的具体目标，就难以正确地确定思想政治教育的 目的，思想政治教育就会迷失方向。 党在社会主义初级阶段的基本路线规定了党在现阶段的奋斗目标和总任 务：基本实现社会主义现代化。在确定这一奋斗目标的同时，党中央又提出基 本实现现代化要分三步走的战略部署。新时期思想政治教育要很好地为社会主 义现代化服务，就必须依据党的这一奋斗目标及其战略部署来确定自己在社会 主义初级阶段的不同层级的目的。各级思想政治教育者一定要准确把握党的基 本路线，明确党在新时期的奋斗目标及实现这一目标的战略部署，恰当地确定 思想政治教育的目的，以组织和动员全体人民为实现社会主义现代化而努力奋 斗。 2、教育对象精神世界发展的需求及思想实际 思想政治教育是培养人的事业，它的所有活动都是直接作用于人的。因此， 教育对象的内在精神世界发展的需求以及思想现状也是确定思想政治教育目的 的重要依据。 在社会主义社会中，教育对象在成长的过程中，会有丰富的精神需求，如 学习的需要、较高的道德修养的需要、政治进步的需要、和谐的人际关系的需 要、尊重与荣誉的需要、自我成就的需要、才能发挥的需要，等等。要做好人 的工作，思想政治教育目的的确定，就得考虑教育对象这些多层次多角度的精 神需求。只有这样，才能引导受教育者内在精神世界的发展需求得到积极的正 向的发展；也只有这样，思想政治教育的目的才能为受教育者所真正接受，内 化为他们的个人目标，产生良好的效果。我国思想政治教育的根本目的，已内 在地包含着满足受教育者精神世界发展需求的内容；具体目的的确定也不能不 考虑具体教育对象的精神需求。 在确定思想政治教育目的时，还应考虑受教育者的思想状况的实际，这一