200年月日 教学 使学生学会应用平均数假设测验来处理数据，理解成组数据和成对数据的概 目的 念及其相关测验的差别：学会查附表4。 ,t分布的适用条件：。未知，n30:公式：1=二业s=÷v=m-l √n 二、单个样本平均数的假设测验 内 三、两个样本平均数相比较的假设测验：1.成组数据的平均数比较：2.成对 数据的比较。 教 （一)成组数据的平均数比较：1.已知与01=-)-4-2,2 05- 重 未知σ与σ假设c2=o子=。且两个样本均为小样本v=(m,-)+(m,-) 点 Se2 =ss +ss, Se2 Se2 +2 Sy-y.=Vm+2 1=-2-22 -为 点 3.σ，o未知，且o≠o用近似t测验 (二)成对数据的平均数比较：1=-业 d-d) 5a=\n-0 v=n-1 方 (三)成组数据和成对数据的适用条件 法 作业、思作业：《试验统计方法》书P,5.55.75.8 考题（讨 论题) 阅读材 料 课 公 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。 10 200 年 月 日 教 学 目 的 使学生学会应用平均数假设测验来处理数据，理解成组数据和成对数据的概 念及其相关测验的差别；学会查附表 4。 教 学 内 容 一、t 分布的适用条件： 2  未知，n<30；公式： y s y t −  = n s s y =  = n −1 二、单个样本平均数的假设测验 三、两个样本平均数相比较的假设测验：1.成组数据的平均数比较；2.成对 数据的比较。 教 学 重 点 、 难 点 及 教 学 方 法 （一）成组数据的平均数比较：1.已知 2 2 2  1与 1 2 ( ) ( ) 1 2 1 2 y y y y u − − − − =    ；2. 未知 2 2 2  1与 假设  =  =  2 2 2 1 且两个样本均为小样本 ( 1) ( 1)  = n1 − + n2 − 1 2 2 1 2 v v ss ss Se + + = 2 2 1 2 1 2 n Se n Se y y S = + − 1 2 ( 1 2) ( 1 2) y y S y y u u t − − − − = 3. 2 2 2 1  , 未知 ，且 2 2 2  1   用近似 t 测验 （二）成对数据的平均数比较： d d s d u t − = ( 1) ( ) 2 −  − = n n d d S d v = n −1 （三）成组数据和成对数据的适用条件 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 作业：《试验统计方法》书 P 97 5.5 5.7 5.8 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等