5.练习用“人民群众为……而激动”而说话 重点练习朗读:五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了 (感受自豪,扬眉吐气) 6.根据板书练习背诵6~8节。 、精读第三部分 1.自由朗读描写阅兵式的语句。 2.画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。 3.小组合作,讨论试写排比句: 全场30万人,为 为 而 四、精读第四部分 1.默读,划出概括节日夜晚北京城景象的一句话 2.朗读第14小节,读出欢庆的气氛。 3.读结尾两句,领会句子的意思 把下面句子中加点的词语换一个词语比较一下,看看有什么不同。 两股红流(游行队伍)分头向东城、西城的街道流(走)去,光明(光亮)充满了整个北京城 重点:“两股红流”指什么?这样比喻写出了什么?“光明”指什么?象征什么? 练习读好这两句话,读出句子包含的意思。 (五)、总结全文 1.连起来说说课文记叙了4个怎样的场面 2.作者为什么反反复复写广场的“红旗”“红灯”,群众的“掌声”“欢呼声”?反映了什么思 想感情? 3、初步学习表达的方法:作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的?(a选择最能表现中 华人民共和国成立的伟大意义的场面。b选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。c.按 大会的进程逐项描述。) 五、当堂训练 1、试着体会本文用词准确、比喻贴切的特点,可以抄录有关句子。背诵、抄写课文第7自然段。 2.写一写你读后的感受 六、板书设计 26、开国大典 会场情况 毛主席出现 大典盛况宣告成立 公 宣读公告 阅兵仪式开头接着 群众游行红流光明 七、课后反思5．练习用“人民群众为……而激动”而说话。 重点练习朗读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 （感受自豪，扬眉吐气） 6．根据板书练习背诵 6～8 节。 ㈢、精读第三部分 1．自由朗读描写阅兵式的语句。 2．画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。 3．小组合作，讨论试写排比句： 全场30万人，为____________而____________；为____________而____________；为____________ 而____________。 ㈣、精读第四部分 1．默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。 2．朗读第 14 小节，读出欢庆的气氛。 3．读结尾两句，领会句子的意思。 把下面句子中加点的词语换一个词语比较一下，看看有什么不同。 两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充满了整个北京城。 重点：“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？“光明”指什么？象征什么？ 练习读好这两句话，读出句子包含的意思。 ㈤、总结全文 1．连起来说说课文记叙了 4 个怎样的场面。 2．作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思 想感情？ 3、初步学习表达的方法：作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？（a.选择最能表现中 华人民共和国成立的伟大意义的场面。b.选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。c.按 大会的进程逐项描述。） 五、当堂训练 1、试着体会本文用词准确、比喻贴切的特点，可以抄录有关句子。背诵、抄写课文第 7 自然段。 2．写一写你读后的感受。 六、板书设计 26、开国大典 会场情况 毛主席出现 大典盛况 宣告成立 宣读公告 阅兵仪式 开头 接着 群众游行 红流 光明 七、课后反思