(2)分析经典作品中的经典人物形象，从而为过渡到下一章节搭建人物关系做 准备 3.问题与应用（能力要求） (1)有了身边人物作为参照，再将已剧本初步艺术加工的人物与现有故事素材 做结合，让学生熟悉基本艺术创作的过程并熟悉。 (2)摘取电影中较经典的人物形象，试从艺术创作过程，进一步佐证艺术来源 于生活的重要性。 (1)一号人物形象的丰富性 (2) 一号人物的贯穿动作 (3)与一号人物之关系 (4)二号人物形象的丰富性 (5)结构性功能 (6)人物形象型功能 (7)主题阐释型功能 (三)思考与实践 以身边人物作为素材，由简入手，从而引导学生找寻剧本创作乐趣。 以老师提供新闻内容为素材，结合身边人物形象，进行艺术加工。 (四)教学方法与手段 课堂讲课与讨论相结合 第四章：情节结构关系 (一)目的与要求 对人物形象及人物关系搭建有了基本掌握后，正式进入编剧技法的重要章节： 情节结构关系 (二)教学内容 第一节拉片分析之《末路狂花》 1.电影情节大纸 2.电影结构段落 第二节情节结构关系 (一)结构功能 7 （2）分析经典作品中的经典人物形象，从而为过渡到下一章节搭建人物关系做 准备。 3. 问题与应用（能力要求） （1）有了身边人物作为参照，再将已剧本初步艺术加工的人物与现有故事素材 做结合，让学生熟悉基本艺术创作的过程并熟悉。 （2）摘取电影中较经典的人物形象，试从艺术创作过程，进一步佐证艺术来源 于生活的重要性。 （1）一号人物形象的丰富性 （2）一号人物的贯穿动作 （3）与一号人物之关系 （4）二号人物形象的丰富性 （5）结构性功能 （6）人物形象型功能 （7）主题阐释型功能 （三）思考与实践 以身边人物作为素材，由简入手，从而引导学生找寻剧本创作乐趣。 以老师提供新闻内容为素材，结合身边人物形象，进行艺术加工。 （四）教学方法与手段 课堂讲课与讨论相结合 第四章：情节结构关系 （一）目的与要求 对人物形象及人物关系搭建有了基本掌握后，正式进入编剧技法的重要章节： 情节结构关系。 （二）教学内容 第一节 拉片分析之《末路狂花》 1. 电影情节大纲 2. 电影结构段落 第二节 情节结构关系 （一） 结构功能