⊙发展空间 1、在赛场上要有一颗平常心,赛前要保持体力 2、B 3、“戏剧性”指最后关头反败为胜“一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处 于紧张状态 4、以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流;用年轻人喜闻乐见的事例说理(言 之成理即可) 快乐探究 论读书读书八得窃书记 ⊙收获平台 1、阐释读书的内涵、读书的目的、读书的意义 、采用逐层递进的方式 3、对比论证如,狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,聪明者则运用学问使论 证鲜明比喻论证如,人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽使 论证生动 ⊙发展空间 答案:1、A 2、B 3、紧扣选文内容,围绕“读书”“学”能“大 有所益 即可 体验成功 积累与运用 1、傲视群伦全神贯注煞有介事泛览炫耀妨碍弹簧 其余的没有错 字 2、略 二、4、①黄生允修/借书,随园主人/授以书②非读书/为然,天下物/皆然 5、①汗,动词,使……流汗②祖父,祖父和父亲无论,更不用说③夫人, 此人,夫,指示代词强(qi259;ng)假,硬向人借强,逼迫假,借④诸 “之于”的合音 7、①那汉牛塞屋的是富贵人家的书,然而富贵人家读书的有几个?②所以有看 过 的,就记在心理③作一篇说,让(它)同(出借的)书一起(交给黄生) 8、藏书者和借书者对书的不同态度的对比:;藏书者和借书者的不同心理对比 作 者的过去和现在对书的不同态度对比 三、9、文章第2自然段用了总一分一总的论证结构开始用几句话概括说明“只 有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章”,然后用三个事例进行论证,最 后用“可知,好文章是很少单用一诀一法,唱独角戏,奏独弦琴的”进行总结 10、互借指“五诀”中的各种写作手法综合运用 11、如:正如一根单弦也可以弹出一首乐曲,只跑只跳也可以组织一场体育比赛 但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会4、略 ⊙发展空间 1、在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力 2、B． 3、“戏剧性”指最后关头反败为胜 “一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处 于紧张状态 4、以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流；用年轻人喜闻乐见的事例说理(言 之成理即可) 快乐探究 论读书 读书八得 窃书记 ⊙收获平台 一、略 二：1、阐释读书的内涵、读书的目的、读书的意义 2、采用逐层递进的方式 3、对比论证如，狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问使论 证鲜明比喻论证如，人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽使 论证生动 ⊙发展空间 答案：1、A 2、 B 3、紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大 有所益” 即可 体验成功 一、积累与运用 1、傲视群伦 全神贯注 煞有介事 泛览 炫耀 妨碍 弹簧 其余的没有错 字 2、略 二、4、① 黄生允修/借书，随园主人/授以书②非读书/为然，天下物/皆然 5、①汗，动词，使……流汗②祖父，祖父和父亲无论，更不用说③夫人， 此人，夫，指示代词强（qi259;ng）假，硬向人借强，逼迫假，借④诸 ，“之于”的合音 6、B． 7、①那汉牛塞屋的是富贵人家的书，然而富贵人家读书的有几个？②所以有看 过 的，就记在心理③作一篇说，让（它）同（出借的）书一起（交给黄生） 8、藏书者和借书者对书的不同态度的对比；藏书者和借书者的不同心理对比； 作 者的过去和现在对书的不同态度对比 三、9、文章第 2 自然段用了总－分－总的论证结构开始用几句话概括说明“只 有“五诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章”，然后用三个事例进行论证，最 后用“可知，好文章是很少单用一诀一法，唱独角戏，奏独弦琴的”进行总结 10、互借指“五诀”中的各种写作手法综合运用 11、如：正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑只跳也可以组织一场体育比赛 但毕竟内容丰富、好听、好看的还是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会