靖远县靖安中学“五环节”教学案 2016-2017学年度第二学期 审批人: 科目 语文年级七年级备课教师高国平 课题热爱生活热爱写作 课型新授 上课时间2017年月_日 学习目标 通过学习要求明确习作目标。 2、学习例文,潜移默化引导学生进行自主写作。 学习通过学习要求明确习作目标 重点 学习 难点学生进行自主写作 学生活动 教师活动 自主学习、合作探究、展示交流、达标测试) (环节、精讲释疑) 自主学习 1.导语:秋天是个多彩 1.学生交流:新学期印象深刻的见闻感受 的季节,秋高气爽,黄叶 2.方法指导 翻飞,大自然向我们展示 见闻、感受和想法可能很多,可以围绕自己感受最深的某一点来写。了另一番多彩的景致,如 在写作时,可以参考以下话题: 今我们已经走进秋的天 ①新的校园,新的环境 地,让我们来感受它给我 ②我是中学生了,感觉真棒 们带来的美韵。 ③我的新同桌真幽默 ④校园里有这么一个有趣的地方 范文: 我的新同学 他像一朵凌寒开放的菊花,没有那么引人注目,却芬芳四溢,沁人心 脾 他个子不高,中等身材,高高的鼻梁,一对明亮的双眼,黑色的双眸 透出他的深邃,脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。 午饭过后,教室如菜市场,嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥 潭”之中,逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声,让人耳不暇接,坐立 不安 就在此时,一个人引起我的注意,他如同一只鹤站立在鸡群之中。他靖远县靖安中学“五环节”教学案 2016-2017 学年度第二学期 审批人： 科目 语文 年级 七年级 备课教师 高国平 课题 热爱生活 热爱写作 课 型 新授 上课时间 2017 年 月 日 学 习 目 标 1、 通过学习要求明确习作目标。 2、 学习例文，潜移默化引导学生进行自主写作。 学习 重点 通过学习要求明确习作目标。 学习 难点 学生进行自主写作 学生活动 （自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动 （环节、精讲释疑） 一、 自主学习 1．学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。 2．方法指导： 见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。 在写作时，可以参考以下话题： ① 新的校园，新的环境 ② 我是中学生了，感觉真棒 ③ 我的新同桌真幽默 ④ 校园里有这么一个有趣的地方 范文： 我的新同学 他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心 脾。 他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸 透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。 午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥 潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立 不安。 就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他 1．导语：秋天是个多彩 的季节，秋高气爽，黄叶 翻飞，大自然向我们展示 了另一番多彩的景致，如 今我们已经走进秋的天 地，让我们来感受它给我 们带来的美韵