人教版四年级语文下册《语文园地二》教学设计及反思 教学目标: 1、指导学生进行口语交际。 学习以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好 的品德。 3、学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 4、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想 情感。 教学重点: 学习以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品 德 教学难点: 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 课前准备: 收集以诚待人的事例,复习课文《将心比心》。 教学安排:三课时 【教学流程】 第一课时 、创设情景,引入话题 生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找父母亲,父母亲不在家;班 上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们 应该怎样对待这些事呢? 1刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么话想说? (在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题) 2想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事,如果有,你是怎样对待的? 二、讨论交流 1个人准备后,在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作 评价。接着,其余学生轮流发言 2各小组选派一位学生准备在班上交流。 3班级交流:对参与交流的学生做适当的鼓励和评价,并随机规范其语言 三、提建议 在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板 上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份 建议书。课后抄录并张贴在教室里。 第二课时 、习作:我的发现 1读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验 (1)分角色扮演读一读小林和小东的对话 (2)简单地概括小东写好习作的经验。(多写、多读、多观察) (3)你知道这是为什么吗?人教版四年级语文下册《语文园地二》教学设计及反思 教学目标： 1、指导学生进行口语交际。 2、学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好 的品德。 3、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 4、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想 情感。 教学重点： 学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品 德。 教学难点： 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 课前准备： 收集以诚待人的事例，复习课文《将心比心》。 教学安排：三课时 【教学流程】 第一课时 一、创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班 上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们 应该怎样对待这些事呢？ １刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？ （在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题） ２想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？ 二、讨论交流 １个人准备后，在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作 评价。接着，其余学生轮流发言。 ２各小组选派一位学生准备在班上交流。 ３班级交流：对参与交流的学生做适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 三、提建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板 上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份 建议书。课后抄录并张贴在教室里。 第二课时 一、习作：我的发现 １读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。 （１）分角色扮演读一读小林和小东的对话。 （２）简单地概括小东写好习作的经验。（多写、多读、多观察） （３）你知道这是为什么吗？