《当代教学名师研究》课程教学大纲 课程名称：当代教学名师研究 课程类别：教师教育选修课 适用专业：教育学 考核方式：考查 总学时、学分：16学时、1学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 《当代教学名师研究》课程是教育学专业的一门选修课。本课程 主要通过对当代教学名师的教学风格、教学思想、成长过程和其职业 幸福的影响因素进行概括、分析、研究，揭示教师专业发展的一般规 律，引导学生逐步形成对教师专业发展的基本认识，强化学生成为教 学名师的目标，拓展他们专业发展的视野，具有实现自我专业高度发 展的意识和能力。 二、课程教学要求 《当代教学名师研究》课程目的在于拓展学生的视野，引导学生 树立教育教学名师的专业发展理念，掌握教师专业发展的一般规律， 从而具有一定的专业发展思维和路径意识。在教学中，教师要联系实 际分析教学名师教学风格、教学思想及其形成过程，尤其要解剖具体 的个案发展实例，让学生清晰地看到教师专业发展的过程，同时，本 课程要求学生在获得感性认识的基础上进行理性思考，从而能对自己 的教师生涯做出发展规划。 三、先修课程 《当代教学名师研究》的先修课程有：《教育学》、《普通心理学》、 《课程与教学论》等。《当代教学名师研究》课程教学大纲 课程名称：当代教学名师研究 课程类别： 教师教育选修课 适用专业：教育学 考核方式： 考查 总学时、学分： 16 学时、1 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 《当代教学名师研究》课程是教育学专业的一门选修课。本课程 主要通过对当代教学名师的教学风格、教学思想、成长过程和其职业 幸福的影响因素进行概括、分析、研究，揭示教师专业发展的一般规 律，引导学生逐步形成对教师专业发展的基本认识，强化学生成为教 学名师的目标，拓展他们专业发展的视野，具有实现自我专业高度发 展的意识和能力。 二、课程教学要求 《当代教学名师研究》课程目的在于拓展学生的视野，引导学生 树立教育教学名师的专业发展理念，掌握教师专业发展的一般规律， 从而具有一定的专业发展思维和路径意识。在教学中，教师要联系实 际分析教学名师教学风格、教学思想及其形成过程，尤其要解剖具体 的个案发展实例，让学生清晰地看到教师专业发展的过程，同时，本 课程要求学生在获得感性认识的基础上进行理性思考，从而能对自己 的教师生涯做出发展规划。 三、先修课程 《当代教学名师研究》的先修课程有：《教育学》、《普通心理学》、 《课程与教学论》等