《笋芽儿》教案 教案背景:本课是人教版二年级语文下册第三课的教材 、教材分析: 这是一篇拟人体的童话散文,课文写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公 公的呼唤中,竹妈妈的呵护中破土而出,长成一株强壮的竹子。课文 情节生动,形象活泼,语言充满童趣,因此,在设计本课时,把课文 当作朗读训练的好材料。整节课以笋芽儿的生长过程为线索,放手让 学生自主朗读,品味课文,并通过表演等多种形式达到对课文的感悟, 努力让学生自己去探索新知识,激起自身学习潜能。 三、学习目标: 认识“笋”等14个生字。会写“冈”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往 和奋发向上的精神。 爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操 学习重难点: 认字写字;有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往和奋发 向上的精神。 教学方法:随堂识字法、236自主学习法:反馈预习→制定目标 交流探究→汇报展示→有效训练→拓展延伸 教学准备:生字卡片、多媒体课件 教学过程:《笋芽儿》教案 一、教案背景：本课是人教版二年级语文下册第三课的教材。 二、教材分析： 这是一篇拟人体的童话散文，课文写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公 公的呼唤中，竹妈妈的呵护中破土而出，长成一株强壮的竹子。课文 情节生动，形象活泼，语言充满童趣，因此，在设计本课时，把课文 当作朗读训练的好材料。整节课以笋芽儿的生长过程为线索，放手让 学生自主朗读，品味课文，并通过表演等多种形式达到对课文的感悟， 努力让学生自己去探索新知识，激起自身学习潜能。 三、学习目标： 1、认识“笋”等 14 个生字。会写“冈”等 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往 和奋发向上的精神。 3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 学习重难点： 认字写字; 有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发 向上的精神。 教学方法：随堂识字法、236 自主学习法：反馈预习→制定目标 →交流探究→汇报展示→有效训练→拓展延伸 教学准备：生字卡片、多媒体课件 教学过程：